以多种方法引领学生自主学习《玩具柜台前的孩子》说课材料

以多种方法引领学生自主学习《玩具柜台前的孩子》说课材料

新课程一再强调要把握好课堂上的四十分钟，不要浪费一分一秒，为了避免满堂灌，我在《玩具柜台前的孩子》这一课的设计上采用了多种方式的学习，尽量让学生在轻松自主的课堂中学到知识。现我就将我的想法与设计与大家共勉，以求抛砖引玉。

教学目标：

1、           会认11个字。

2、           默读课文，学习关爱父母、关爱他人的好品质。

教学重难点：

3、           1、会认11个字。

4、           学习关爱父母、关爱他人的好品质。

教具准备：

生字、词卡片、幻灯片、多媒体课件

教学课时：

一课时（由于本篇课文是一篇略读课文,我设计一课时的时间尽量放手让学生自读自悟,老师只起引领的作用。）

教学流程：

一、     直奔主题导入，既检查了预习情况，又自然与新知衔接。

二、     多种方法认读生字、词

学习课文字、词是基础，因此，我以抽读；男女生赛读，师配合读，游戏测读等多种方式让学生学中有乐、乐中有学。

三、     自然过渡，图文结合

谈话并出示文中的插图，让学生找到文中的主人公小兵，从图中体会他的神态及心理作用，以此学习并理解“目不转睛、兴奋的光芒、多么喜欢”等词的意思。

四、     重学2——13段，这是本文的重点，在这环节中，我让学生在小组内以自己的方式读，读后并汇报了解到什么信息？师进行小结再引导学生分角色朗读，体会文中人物的心情及内心活动、并相机板书。

五、     默读最后两段，体会阿姨和小女孩的善良和关爱他人的美好品质。

六、     默读全文，读了课文你想到了什么并写一写

当学生读完了过后，我播放《种太阳》这首音乐，让学生在音乐中写出自己读了课文后想说的话，让这首欢快、向上的音乐激起孩子感情的再一次升华。

七、     板书设计

八、     本堂课就是贯穿着人间、人心中的爱，因此，我在引领学生喜欢谁并说出原因的同时，进行归纳板书，最后总结出“只要我们心中都有爱，人间处处是温暖”。

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