2009-2010年第一学期新华小学英语教研组工作计划
一、工作思路：
本学期我校英语组将以“以人为本，教育为本”为中心，以提高课堂教学效率为重
点，进一步深化英语课程教学，通过教学研究，提高教师驾驭课堂能力，使教师尽心尽职，全身心地投入到教
学。教育工作中,让学生在“以人为本”和“微笑教育”的教学氛围中，个性得到充分的发展。同时，教师在
不断地学习和钻研中,使专业水平得到不断提高,为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。
二、主要工作：
（一）加强学习，更新教育观念，提高教学素养
1．全组英语教师在认真学习和钻研《基础教育课程改革纲要》、《新课程标准》
的同时，认真通读一两本教学研究刊物，从而提高自身理论素养。
2．教研组将组织老师继续学习城关区教育局制定的《两个办法》，时刻牢记小学
英语的教学目的，坚持“以人为本”，坚持“微笑教育”，关心每一位学生，关爱弱势群体，耐心对待学困生
，让每一位学生都有不同程度的发展和提高。
3．教研活动中鼓励并组织教师进行业务进修，努力提高小学英语教师的整体素质
，特别是英语语言专业素养，为提高英语教学质量奠定基础。同时，鼓励教师利用和借助计算机技术，多媒体
教学，网络等信息资源，将其信息技术手段运用到教学中，丰富和改进教学内容和教学方法，提高课堂教学质
量和效果。
（二）抓好常规工作，提高教学质量
1、规范和加强教学管理。认真组织教师学习我校制定《备课、批评作业细则》，
要求教师课前认真钻研教材，精心备课，课后认真批改学生作业。在备课中要做到：了解本单元的教学内容及
其与前后内容的联系；确立单元教学目标；合理划分课时，初步确定每课时的教学内容；分课时备课。分课时
备课，要注意做到教学目标具体化；重点和难点准确定位；进行学情分析和教学策略分析；教学过程的设计中
要包括教学方法的选择、媒体的使用和活动形式的设计，以形成个性化的设计方案。
２、构建快乐有效的小学英语课堂教学模式，以转变教师教学方式和学生学习方式
的为目标，创建有效的课堂教学模式。改变英语课程过分重视知识的讲解与传授、而忽视对学生语言运用能力
的培养的倾向,强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流
的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态
度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
３、针对我组都是青年教师，业务能力和水平都需提高，在本学期开展听、评课活
动，要求每位教师本学期听课节数不少于12节。通过互相听课，将会及时发现和反思教师教学过程中存在的薄
弱环节和实际问题，教师们将会共同研究对策，解决问题，并写好课后反思、小结或在每月的“教学随笔”中
做以记录，最终达到让上课者有进步，听课者有启发，形成良好的教研风气。
(三)加强研究,以科研促教学。
本学期起，我组结合学校研究专题，确定了我组研究课题《如何有效提高小学英语
课堂效益》。根据组课题，组内教师可围绕其开展小课题研究。课题研究中要坚持与课堂教学实践紧密联系，
要做到研究为教学服务。同时，在研究的过程中，教研组将组织教师们进行有针对性和实效性的讨论、交流，
集思广益，提高我组的课题研究能力，努力实施课题的研究目标，切实解决教学中的实际问题。
（四）积极组织、参加、配合、协助学校搞好丰富多彩的校园生活
本学期4、5月间，全区将会组织各校参加“全国小学生NECPS竞赛”，我组全体教
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