2017学年上学期运河小学教导处工作总结

我校全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为统领，围绕大力推进素质教育这个中心，突出强化规范办学意识和教学质量意识。重点抓好构建高效课堂、优化课程实施、教师队伍建设，深化课程改革，实现教育教学质量和办学水平的提高；注重教师专业化发展，优化教研方式，实现教研效益的提高。教学工作顺利开展，教育教学水平在原有基础上进一步提高。现将一学期来的工作做如下的总结：
一、扎实提高课程实施水平，全面提高教育教学质量

全面落实国家课程方案。继续认真抓好国家课程方案的贯彻落实，确保开齐开足开好课程，按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动。深入开展学生阳光体育运动，确保每天体育锻炼一小时。积极组织多种形式的实践活动、比赛活动和展示活动等，（学生书画作品展）开拓学生视野，拓展学生思维，全面提高学生综合素质。11月份，我校代表全市迎接了省基教处《科学发展观》及地方、实践课程实施的调研。

二、组织开展丰富多彩的竞赛活动，全面提高学生素质。

教导处根据各学科的特点组织开展了演讲、作文竞赛、运动会、作文竞赛等丰富多彩的学生实践活动，2010年“创新作文大赛”，我校有九名同学获奖，我校荣获“优秀组织奖”，并有近十篇文章在《创新作文》、《少年天地》发表，极大调动了学生的读书、写作热情，2009 12月4日，学校针对期中学情调研，组织邀请临沭一中的张佩成，王翰林两位同学，与我校七八九各年级的优秀学生一起进行了“青云中学校友学习方法交流会”，有力地促进了学生的全面发展。

三、认真学习新课程标准，全面推进素质教育
         加强教师对新课程的培训、学习力度。开学初，教导处对新课程的集中培训进行了统一安排，并要求各教研组组织学习新课程与素质教育的理论，认真贯彻基础教育改革纲要、新课程标准及新大纲要求，切实改变教师的教学行为与学生的学习方式。同时认真执行教育局的培训安排，及时选派骨干教师、教研组长、学科带头人参加县教育局统一培训，并派腾刚老师到济南、房加强老师到蒙阴，数学组教师到费县、临沂，英语、生物组、化学、历史、物理教师到临沂参加创建高效课堂培训、听课，把新课改作为教学工作的主旋律，将之渗透到每一堂课，每一项活动中去，促进学生的全面发展和健康成长。

        四、加强对教学的管理，确保教学工作顺利开展。
          1、努力优化教师队伍结构，充分发挥骨干教师的传帮带作用和示范作用，骨干教师上示范课、公开课、汇报课并定期开展听课、评课活动等形式加强对青年教师的培养。教导处在辅导备课、随堂听课、“六认真”管理上做到有计划、重过程、讲实效，要求教师学习新课程标准、撰写教学心得和教学论文。结课堂达标活动，学校共举行示范课，研讨课、达标课68节，说课活动35人次，全校教师积极主动听课、评课，受益匪浅。 2009年优质课评选中有8人获一等奖，2010年又选派英语、数学、语文、美术学科7名教师参加优质课评选。

            2、抓好落实“教学常规”工作。
           本学期，教导处组织编写了《校本培训材料》，认真学习了《临沭县初中教学常规》和《临沭县初级中学教学督导评估办法》，加强教师教学常规管理，“教学常规”工作是教学工作的核心工作，教导处通过平时与定期检查，抽查与集中检查，随机与重点检查的形式；尤其加大了随堂听课的力度，及时掌握了教师的课堂教学情况。通过检查情况反馈，我校教师的规范意识上了一个新的台阶。目前，各教研组加强了听课、评课活动，教研气氛浓厚，活动丰富，方法多样，效果明显，青年上岗教师已基本能备好课、上好课。

3、抓好毕业班级的管理

（1）教导处经常召开召开了九年级的全体教师会，对教情和学情进行了认真细致的分析，明确了当前的形势与目标的差距和今后的任务。并经常交流中考信息，使九年级教师明确了目标和方向。

 （2）结合我校实际，我们决定以“尖子生”的培养和“边缘生”辅导作为重中之重，并经常召开了“班级教导会”和“边缘生家长会”，让师生认识到“只要有时间、就会有变化”，进一步统一了思想，明确了目标。及时召开全体学生会和与个别学生交流。将“尖子生”和“边缘生”根据学科成绩，分配给任课教师实行“一对一”帮扶，针对不同层次的学生，采取不同的教育方法，使他们在思想上减轻包袱；行动上鼓足干劲，轻装上阵，喜迎中考。 同时，利用廊道文化及板报进行中考宣传，充分发挥非智力因素对学生心里的影响，树立起学生迎考的信心。

（3）抓好教学进度。要求学科教师根据学科特点，切实进行集体备课，教师首先明确课堂教学的目标，整合教材内容，抓好教学进度，力争每节课都有所收获，努力提高课堂效率，力争有更多的复习时间。

（4）强化基础、提升能力。针对我校学生基础差的实际情况，要求教师继续以基础知识的复习为主要目标，对基础知识进行归纳、总结，同时，为了使学生能在学业水平测试时考出自己的真实水平，在考试时不怯场，我们将利用模拟考试强化对考试技巧、考试策略、考试心态的训练。让学生找到中考的感觉。

五、加强教研工作，向课堂要质量。
         1. 积极推进新一轮课改，推动教学质量进一步提高：
       （1）组织教师认真总结传统教育教学工作的经验，结合新课程标准找问题、想对策，稳打稳扎落实课改任务。要求教师加强课改理论学习，以教师的创新教学深化课改工作。在教导处安排的新课程改革的一系列活动中，所有参与实验的教师均对新课程教学工作进行了反思与总结，为下一步工作打下了坚实的基础。

   （2）夯实集体备课

学校要求教研组定时间、定地点进行集体备课，包组教干全程参与，并每周采参与听凭活动。使课堂教学的针对性、时效性有了进一步的提高。

      （3）积极优化教学策略，努力构建高效课堂，加强“35x”教学策略研究，认真开展适应新课程标准的课堂教学方式研究，研讨新课改课堂教学中师生双边活动，以教师的教促进学生学的转变，各科教师经常以教研组为单位进行互听互评，努力建立主动学习、合作学习、问题探讨式学习的教学模式。

      （4）加强新课程教学的示范作用。安排各学科骨干教师进行新课程的示范课、观摩课，然后组织教师进行点评，上课教师说课，通过备、讲、听、说、评进一步提高了教师对新课程的理解，树立了新课程的理念，增强了上好新课程的信心，为下学期的新课程教学工作打下了基础。

   （5）开展“课堂教学开放月”活动。全体教师开放课堂，随机听课，教干、教师平均每人每周听课1节以上，有些青年教师坚持每周3结以上，形成良好的听评课氛围，使“听评”活动称为一种常态活动，推动了广大教师课堂教学水平及心理素质的提高。

         2、加强学校教研组建设，落实各学科的教学研究工作。要求教研组制定切实可行的教研计划，开展多种形式的教研活动，以此带动教师课堂教学水平的提高。

          3、通过课件制作极大地提高了我校教师的多媒体课件制作水平，有力地促进了我校信息化建设的步伐，使我校教师的教学水平上了一个新的台阶。

六、树立“名师”“名校”意识

   “走出去，请进来”是我们提高青年教师课堂教学能力的又一个有效手段，学校积极安排教师外出学习，同时安排骨干教师、教研组长上示范课，我们积极鼓励学校的青年教师参加各种课堂观摩活动，在学习后把先进的教学理念，教学方法和教学手段引入自己的课堂教学，鼓励青年教师多上公开课、研讨课，在2009年10月全县教学能手、教学新秀评选活动中，我校有11人被评为教学能手，13位青年教师被评为教学新秀，我们学校的吴霄老师还参加了全市地理优质课比赛。2010年1月，我校以高分通过了“市级教学示范学校”的验收，进一步提高了学校的品牌。

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