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提高高三学生快速阅读能力的研究

11-07 15:44:21   浏览次数:715  栏目:研究方案
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提高高三学生快速阅读能力的研究

编号:A06045

1.11.24—12.24:调查阶段。从报刊网络上收集各类题材的文章,通过大量阅读发现学生中存在的问题,采用教育调查法对学生在阅读中出现的错误进行调查,并进行分析和总结,了解学生阅读中存在的问题。

2.12.25—1.25:分析阶段。针对学生在快速阅读中存在的问题,根据阅读,快速阅读的运用理论研究法,深入学习有关快速阅读的理论,为实施快速阅读奠定理论基础;设计研究策略;制定实施方案。

3.1.26—2.26:实施阶段。根据制定的实施方案,进行实施性研究。每一种阅读策略都要进行数次验证性研究。记录实施过程和效果。同时进行比较,寻找原因,采用行动研究的方法。根据实施的情况和反馈的结果,及时调整策略。

4.2.27—3.10:总结阶段。收集和整理研究资料,分析和研究实验情况。总结实验成果,写一份有设计,有实施,有案例的关于快速阅读策略研究的研究报告。

 

 

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