《我叫“神州号”》教学实录片段和思考

《我叫“神州号”》教学实录片段和思考

课文《我叫“神舟号”》，主要讲述了嫦娥姐姐与“神舟号”的对话，使学生了解我国科学技术的发展，激励学生从小刻苦学习，将来为祖国贡献力量。课文最后讲到：嫦娥想回家看看。针对这一话题，我进行了课文延伸教育。

师：嫦娥姐姐回到了家乡，作为家乡的小主人，你准备怎样接待她？

生1：我会请她先进屋坐下，再给她倒一杯茶。

师：嫦娥姐姐长途跋涉到达家乡，一定会口渴的，给她倒上一杯茶解解渴，你真懂礼貌！

生2：老师，我会请嫦娥姐姐吃香蕉。

师：用水果招待嫦娥姐姐也不错。

生3：我会带她到外面去走走。

师：是啊，嫦娥姐姐那么久没回家了，家乡的变化可大了，带她四处走走，这个办法真好！

（给刚才发言的学生鼓掌。）

师：那么，嫦娥姐姐在你的带领下，她会看到些什么呢？我们家乡又有哪些变化呢？

生1：她会看到一座座高楼大厦。

生2：嫦娥姐姐会看到一条条宽阔的大马路。

生3：我还会带她去公园走走看看，她一定会很开心的。

……

师：是啊，有小朋友们的热情招待，嫦娥姐姐一定会特别的开心，她看到我们家乡的大变化，一定会更高兴的。

 [教学反思]

教师要善于利用课本资源，充分捕捉教育的时机，对学生进行爱国主义教育。课文最后讲到：嫦娥真想回家看看。针对这一话题，我进行了课文延伸的设计，创设了“我是家乡小主人”这一情境：嫦娥姐姐回到了家乡，作为家乡的小主人，你准备怎样接待她？学生在讨论、交流中，既学会了招待客人，进行了语言文字的训练，又自然感受到祖国在发展，在不断繁荣，从而激发学生的爱国热情。

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