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《自相矛盾》课堂实录,
师：你们老师高吗？
生：高。
师：瘦吗？
生：瘦。
师：那就像“日”。看我，身宽体胖，就像“曰”。什么叫曰？
生：“说”的意思。
师：对。“谁曰”就是———（生：谁说）那么，“吾”是谁？
生：我。
师：好，下面我再请一位同学读，请一位读书好的同学读给大家听，看能不能把大家“读懂”。
（学生推荐钱拾雨读，但他似有不通之处，显得有些犹豫）
师：（亲切地）你读，要有问题咱们商量商量。然后，读好了，你再带大家读，好吗？
（生读得完整，没有错误，断句基本正确，只是不算流利）
师：一点没读错，真不简单！要是读得再连贯一点，像说话一样就更好了。好，谢谢你。（与生握手，然后面向大家）大家跟我读一遍。
（教师逐句带学生读一遍）
师：你们刚才通过读，明白古文的意思吗？古文讲了一个楚人，一直在干什么？
生：吹牛夸口。
生：吹矛誉盾。
师：先吹什么？
生：吾盾之坚，物莫能陷也。
师：后来他又吹什么？
生：吾矛之利，于物无不陷也！
师：后面有个人问他什么？
生：以子之矛，陷子之盾，何如？
师：答得好！有个字，什么意思？（师指“鬻”字）
生：（马上接嘴）卖。
师：（师走近投去赞许目光）你没举手就发言，还说得这么好。还有，“誉之曰”中的“誉”什么意思？
生：夸口。
生：吹牛。
师：“陷”怎么讲？
（生不解）
师：其实，在白话文里有个词可以代替。
生（快速读书上课文后）：戳穿。
师：还有一个。“其人弗能应也”，“ 弗”什么意思？（生稍顿）连起来读读看。
生：“弗能应”就是不能回答。
师：对，全解决了！你们真了不起！来读吧！拿起你的盾，（学生又拿书作盾）说，‘吾盾之坚，物莫能陷也！’
（生模仿师读）
师：拿起你的矛，再说！
生：（兴奋地）吾矛之利，于物无不陷也！
师：现在同桌互相吹一吹。然后———（师看表）我给你们两分钟时间，大家来记记这些话。准备表演！
（生自由读、记忆，准备表演）
师：谁来做楚国人？谁来做围观的人？
（挑选学生，找好道具——一块小黑板作“盾”，教鞭作“矛”）
师；台词要是忘了，这次可以看黑板。
（学生表演，对话比较流利，但有些拘谨）
师：好，两位同学能流利地说台词，不错。再请两位，这次我给他们增加点儿难度，要把表情演出来。
（两位学生上台表演，表情夸张。扮演“楚国人”的同学在“旁观者”质问后张了几张嘴）
师（及时地）别动！大家看这个楚国人的表情，用哪一个词形容？
生：哑口无言！（此为书上词语）
师：为他们的精彩表演鼓掌！（学生鼓掌，情绪高涨）
师：同学们，你们看，今天我给你们这篇文言文让你读，通过和书上的故事来比较，就容易懂。第一次接触文言文，读得不太好，没关系。下面我们进入第三个环节----议。
师：读了这个故事，你想说什么？
生：我想说，不论做什么事情都要实事求是。
生：我知道了人们常说的：吹牛不打草稿。
师：对，这个楚国人吹牛之前打草稿了吗？
生：没有。
师：所以啊，前面说盾坚固，后面又说矛锐利，如果他打草稿。还会这么说吗？
生：不会。
师：看来要夸一个东西之前要先打打草稿，不能太夸张。
生：我懂得了生活中能做什么事情，就说什么事情，不能胡说。
师：好。咱们帮帮这个人，这样可不行，有人去买他东西吗？
（生摇头，表示没有）
师：我们来帮帮他，看怎么说最好——既夸了东西，又不吹牛，东西还好卖。也算是替这个人打打草稿吧！
生：（上台来，举起“盾”）我的盾是世界上最好的盾，谁的盾敢和我的盾相比？
（又拿起矛）我的矛是世界上最好的矛，任何矛也比不上！
师：好卖吗？
生：没卖过不知道。（众生笑）
师：你的盾是世界上最好的？吹得更大。谁来反驳他？
生：用世界上最好的矛，戳世界上最好的盾，那会怎么样呢？
（生与生展开“辩论”，僵持不下）
师（见此情况，上前调解）：你怎么知道你的矛和盾是世界上最好的？
生：……
师：盾的好与坏用谁来检验？
生：矛。
师：矛的好与坏用谁来检验？
生：盾。
师：那你的话是不是也有些自相矛盾呢？
生：不，我……说的是，我的矛是世界上最好的矛，我的盾是世界上最好的盾。
师（顿时明白）：哦！你是说——你的盾在盾的品种中是最好的，矛在矛的品种中是最好的？
生（得意地）：对。
师：（向大家）我才算闹明白！这位同学说的很有道理呢！他说，他的盾是世界上最好的盾，但也许还会有矛可以戳穿。（面向该生）对吧？
生：对。
师；别光对，矛——你来说。
生：我的矛是世界上最好的，但也可能有的盾不能戳穿。
师：但是在盾中，你的盾最好；在矛中，你的矛最好。你的盾和矛都是世界上最好的，是吗？
生：是。
师：你再换个说法，让大家一听就来买你的盾和矛。
生：我的盾是盾中的精品，我的矛是矛中最好的品种。大家快来买啊（吆喝着）
（众笑）
师：这回他实事求是了，大家买不买？
生：（笑）买。
师：这是古代一个小故事，告诉了我们一个道理。其实，我们身边也有这样的事。有一天，在我们办公室发生了这样的事情：办公室有个饮水机，有几个同事，他们喜欢喝热水，我喜欢喝凉水。他们问我，你怎么不喝热水？我说，我一直喝凉水，从来不喝热水。可有一次我感冒了，他们不在，我就偷偷地喝热水。如果这时候同事们看见了，会说什么？
生：你不是说你不喝热水的吗？怎么又喝了？前后矛盾！
生：张老师，你自相矛盾，言行不一！
师：对，会这样说。我刚才说的那句话，有两个字说得不好，你注意了吗？
生：从来。
师：很绝对。谁把我这句话也改一改？
生：在通常情况下，我喝冷水，一般不喝热水。
师：这样改就好多了。谢谢你，教会了我说话。
师：同学们，生活中有很多自相矛盾的事情，谁能再举个例子？
生：（吞吞吐吐）说我妈妈……
师：没关系，你妈不在这儿！
生：有一次，我生病，妈妈直流泪，说她恨不得替我生病；可又有一次，我考试不好，她又说想打死我。这不是自相矛盾吗？
师：对呀！是自相矛盾。可你想过没有，妈妈真的会打死你吗？
生（笑）：不会。
师：其实你妈妈的两句自相矛盾的话都出自一点，那就是对你的——生（接）：爱。
师（摸学生头）懂事的孩子，请坐。同学们，今天我们学了一个故事，又懂得了一个道理。生活中还有许多自相矛盾的故事，拿起笔，把它记下来，编成一个故事，名字就叫《新编自相矛盾》。
（师将题目前面补充：新编）
板书：
读
（新编）自相矛盾 演
议
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，《自相矛盾》课堂实录
