《这儿真好》说课－－依依不舍

11-07 15:31:22   浏览次数:438次  栏目：苏教版一年级下册语文说课

标签：苏教版一年级下册语文说课大全,http://www.lexue88.com 《这儿真好》说课－－依依不舍,
            （1）导读第六自然段。小熊以前孤零零的，没有一个朋友，现在有了这么多可爱的朋友来到他身边，赞美他的家，他高兴极了，不停地（2）高兴之余，小熊也想问我一个问题：“妈妈，以前没有人愿意和我交朋友，现在我有了这么多的好朋友，这是为什么呢？”你能告诉他吗？指名说。
            （３）你们还想和我家小熊说些什么？
            你们想对他说的话一定还有很多，你们课后可以给小熊写封回信，好吗？
            【《语文新课程标准》提倡整块阅读。这种方式有利于培养学生思维的广阔性、联系性。让学生回归整体阅读，溯本求源，使知识形成系统，明理达到高效，而教师以熊妈妈的身份发问不仅打破了课堂师生问答的沉闷气氛，赋予课堂一种童话剧般的生动灵性，与本课导入也形成互相呼应之势】

            三、 课堂延伸，活动内化
            1、过渡：现在小动物们都在小岛上安了家，它们把自己的家园打扮得越来越美好。
            2、不久前，小动物们还成立了“绿岛旅游公司”，总经理就是小熊。他正在征集绿岛旅游公司的宣传口号呢！你能来动动脑筋吗？
            【学生的口号或通俗有趣，或优美抒情，但都体现了学生对课文的理解，此时相机对学生的环保教育水到渠成。】
            四、作业
            自由选择完成两项课外作业：
            1、课后给小熊写一封回信。
            2、和你的好朋友把这篇课文排成课本剧。
            3、通过查阅课外书、向爸爸妈妈请教、上网等方法了解多种花草树木的好处。
            4、读配套补充阅读。  
            【学生的个性、能力有差异，布置具有弹性的、更有利于他们发展的作业，实实在在地让每一位学生在不同的基础上有同样的进步。这是尊重学生主体地位的最具体体现。学生见到这样的作业，积极性都很高，很多学生都超额完成。】
            

上一页  [1] [2] [3] 

，《这儿真好》说课－－依依不舍