苏州市教学之春《这儿真好》课堂实录

苏州市教学之春《这儿真好》课堂实录　　

师：（多媒体出示第一幅插图）小朋友们看谁来了？你们看它高兴吗？　　

生：不高兴。　　

师：（多媒体出示第二幅插图）这幅图上有谁？它们的表情又如何？你们看到图有什么疑问？　　

生自由提问？　　

师：你们所提的问题在这节课里都能一一得到解决。揭题板书课题。“这儿”在哪儿？我们带着问题读课文。　　

师：读课文之前先听清老师的要求：借助拼音，读准字音，读通课文。　　

生自读课文。　　

师：刚才小朋友们读的很认真，下面拿出笔划出本课的生字词。　　

师检查生字词。（多媒体出示带拼音的生字）指名读，正音。去拼音再读。　　

师：小朋友，刚才大家把生字和词语读得很准确，下面我们把这些生字、词带到课文里再读一读。这一次不仅要读准字音，还要把句子读正确、通顺。　　

1、指名学生分段朗读。　　

2、练读长句。　　

（1）一座小小的荒岛上∕住着一只小熊。　　

（2）小熊感到孤零零的，每天睡觉都梦见∕和许多朋友∕一起玩。　　

师：看小朋友们读的这么好，老师也想读了。　听了课文录音朗读，你们想不想再来读读课文？你想读哪个自然段，就读哪个自然段。大家听一听，是不是比刚才有进步了？　　

师：看同学们读课文读的这么好，有几个生字宝宝都舍不得走了，你们欢迎他们吗？（多媒体出示生字） 　　

师：你们认识他们吗？一起叫叫他们的名字。　　

生读生字。　www.lexue88.com
　

师：读的好，还要写的好。我们一起打开书到100页，自学第二题，看清笔顺。　　

指导书写：座、空、连、忙。象的口要写的扁一些。　　

学生描红。

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