以小组合作竞赛形式进行学习。明理：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，对同一事物，若从对角度、多侧面、多层次进行思考，从此人到彼人，从此事到彼事，从实到虚，从实意到象征，直至是非曲直，定能大大开拓构思的空间。
激发学生的积极性，使其在竞争与合作中掌握知识。
C、时空、主体转换思维
1、多媒体出现坐标图
教师讲析：横轴和纵轴分别代表时间和空间，写作主题可以是我或者是非我，是这一平面上的任一点。这样发挥想象，你就可以自由遨游于无限大的时空之中，古今中外，纵横捭阖，甚至可以用仙境、梦境之类超现实的东西折射现实。之后为文，无疑会别出心裁，新颖独到。
2、 古人活了（欣赏优秀作文《刘备出书》
D、教师提问（小结）：今天我们感受到了作文需要哪些思维？
1、学生直观理解。感悟：写作文就如同穿衣，如果长时间只是穿一件衣服，那肯定自己讨厌，别人也讨厌。时时改变一下自己的形象，这对许多人来说实在太重要了。改变是以不破坏这个人长期形成的基本风格为前提的。就写作文来说，以不影响抒写真实自己为前提，写出的作文要想给读者留下比较深刻的影响，在思维方法上，就有一个比较重要的要领，那就是要善于进行思维转换。在思维转换中提升作文，这是比较实用的方法。大多数出色的作家都能够准确地描述场景等特征能够把常人不容易表达的内容表达得生动具体，原因之一就是这些作家擅长转换表达。当正面不能准确表达的时候，就借助外物，尽可能地转移到其他人们熟悉容易感知的事物上来。在他们骨子里有这种转换的意识，经常性练习，转换恰如其分，就能给人带来新鲜感，文章获得生命力。
2、学生概括作文需要的思维
A、反过来想——逆向思维
B、让我们的思维发散开来——发散思维
C、让我们的思维超越时空——时空、主体转换思维
让学生在欣赏过程中穿越时光隧道。
（三）、用多形式写作，打破文体常规，获得形式自由，达到写法上的创新。让我们来看一份奇怪的帐单（多媒体展示）
招聘女打字员的广告费
……………………………… …………(支出金额)
提前一星期预付给打字员的薪水
………………………………………… (支出金额)
购买送给女打字员的花束
…………………………………………… (支出金额)
同她共进晚餐
…………………………………………….(支出金额)
给夫人买衣服
………………………………………… (一大笔开支)
给岳母买衣服
…………………………………………… (一大笔开支)
相信大家一定看懂了这份帐单的意思。这是美国著名短篇小说家马克．土温的一篇小小说，对你有什么启发呢？
学生看完后会心一笑，明白：原来文章是可以这么写的！文无定法，文章完全可以是意之所至，天马行空，布局形式。
希望同学们有所启示：可以构思成日记、书信、寓言、童话、戏剧、谈话、广告、病历、合同、报告……也可以构思成小标题组合式、排列式、递进式……相信在大家读过的东西中，这些文章样式大家都有所了解。总之，只要能很好地服务于内容，任何形式任何文体都是合适的，你完全可以放开手脚，大胆创新。
四、教师鼓励性总结
五、实战练习
沐浴在温暖的阳光中，你会想什么？其实，生活中的阳光时时刻刻在我们身旁，你能感受到吗？请以“阳光”为话题，文体不限，写一篇600字左右的文章。
写作中合理地运用想象产生强烈的艺术感染力，化平凡为神奇，能给人以希望、向往、追求和安慰。使自己的文章内 容“活”起来，“深”下去，显现出文章的风采，展示自己的个性。
通过总结并做一篇作文使同学们觉得自己也有丰富的想像力，作文的过程也是精神获得自由的过程，反过来想，发散性的想，穿越时空的想都可以，这样，我们的内心世界多丰富呀！我们的作文就能闪现个性色彩。