我抬头望了望母亲，母亲皱起一个微笑。转身，又轻轻地把门带上。
我端起香茶，轻轻啜一口，即刻，香辣咸五味 杂，盈生满口，沁人心脾……
喝着浓酽的香茶，咀嚼着母亲的教诲，手温了，脚暖了，小屋也温馨起来。
我伏在桌前静静地温习功课，口里一阵阵泛起香茶的馨香。
呵，香茶，香茶。
赶 集
我姥姥家在农村，那儿至今还保留着赶集的风俗。这段日子，我和妈妈住在姥姥家，我很想去赶集。
我问老爷，“什么时候赶集呀？”老爷说，“后天就是了。”我盼望着赶集的日子早点到来。这一天终于到了。
早上8点不到，我就被和我一起去赶集的姐姐叫醒了，哥哥也起来了。我们步行前往集市。可在我们去的路上，竟然看见了好多赶集回来的人。他们起得真早啊！
进入集市，首先映入眼帘的是些早点。有豆浆、油饼、蛋糕、肉串……品种真多啊！我们又往前走，都是一些光盘、游戏盘、音乐碟。再往前走，则是一些日常用品，像电池、蚊香、打火机、扇子、纽扣、针线……应有尽有。我们又往前走，到了卖衣服的区域。衣服、裤子、鞋子、帽子品种非常多，样式也很好，价钱也很便宜，再加上小商贩的推销水平高，好多人都去买了。继续向前走，到了蔬菜、水果部。这里有许多新鲜、好吃的水果，价钱也很便宜。我忍不住去买点吃了。又往前走，就到了卖肉的地方。这里的肉可不比超市里的差。肉看上去很好，又很便宜。
我们在里面兜了大半天，空中的乌云渐渐地多了起来，要下雨了，我们只得匆匆忙忙地往家里跑，最后却又没下雨。早知道是这样，我们还不如多转一会儿呢。
集市里的环境虽然不如超市好，但人们彼此讨价还价，场面很热闹；还有急切赶集的心情也比去超市要好得多。人们正是有了这种心理才去赶集。赶集很有趣，很有人情味。
真不想离开集市。老爷说，“集市经常有，下回回来咱们还去赶集。”
我盼望着下一次回姥姥家，再去赶集！
——选自《朝花》第十六期
景阳冈武松打虎
武松走了一程，酒力发作，焦热起来，一只手提哨棒，一只手把胸膛前袒开，踉踉跄
跄，直奔过乱树林来；见一块光挞挞大青石，把那哨棒倚在一边，放翻身体，却待要
睡，只见发起一阵狂风。那一阵风过了，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额
大虫来。武松见了，叫声“阿呀”，从青石上翻将下来，便拿那条哨棒在手里，闪在
青石边。那大虫又饿，又渴，把两只爪在地上略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下
来。武松被那一惊，酒都作冷汗出了。
说时迟，那时快；武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，
便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一闪，闪在一边。大虫见掀他不着，
吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那山冈也动，把这铁棒也似的虎尾倒竖起来只一
剪，武松却又闪在一边。原来那大虫拿人只是一扑，一掀，一剪；三般捉不着时，气性先
自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。
武松见那大虫复翻身回来，双手抡起哨棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。
只听得一声响，簌簌地，将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫，原
来打急了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮，
性发起来，翻身又只一扑扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪
搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳嗒地揪住，一按
按将下来。那只大虫急要挣扎，被武松尽力气捺定，那里肯放半点儿松宽。
武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下爬起两堆黄泥做
了一个土坑。武松把大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。
武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力只顾打。
打到五七十拳，那大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来，更动弹不得，
只剩口里兀自气喘。
施耐庵为什么把打虎的细节写得这么形象逼真
施耐庵是一位非常严肃的作家，为了了解老虎的生活习性，他不顾家人的劝阻，钻到人烟稀少，老虎经常出没的深山老林里，爬上一棵粗壮的大松树，静静地等着老虎的出现。
终于，老虎露面了。半夜三更，密林里很静很静，突然，一声炸雷般的怒吼，震得地动山摇，树叶落地。施耐庵知道，激动人心的场面终于等到了。
他连忙坐稳身体，揉揉困乏的双眼，从树叶中探出头来，借着明亮的月光，认真观察起老虎来。谁知，老虎吼叫了几声，竟摇晃着身子走远了。如此大好时机怎么能丢呢？施耐庵急中生智，对着远处的老虎大喊几声，喊声惊动了老虎，它又回身朝施耐庵这边走来。
施耐庵不住地喊着，老虎加快了步子，来到了施耐庵藏身的大树下。施耐庵忘记了害怕，他掏出口袋里的馒头，朝老虎砸去，馒头不偏不斜，正砸在了老虎的脑袋上。
老虎被激怒了，它仰着头，一声接一声地狂吼着，它那瞪圆的双目，脑门上的“王”字，怒张的大口，狰狞的牙齿，都被月光映照得令人头皮发炸。
施耐庵全然不顾，他继续喊着、叫着，引诱着老虎。老虎发现了施耐庵，它蹦跳着，怒吼着，想抓下施耐庵，想把大树咬断，松树被它撞得枝叶乱摆。渐渐地，老虎的吼声小了，只得恋恋不舍地离开了大树，摇晃着向远处走去。
老虎跳跃、怒吼、疾奔等特点，被施耐庵观察得真真切切。
教学设计说明：
写作技巧的训练是写作基础课程中的重要环节，关于核心片断的课题的研究设计核心内容的确立和核心片断的描写。它是对教材中有关写作技巧的内容的丰富和拓展。从学生的写作实践来看，学生对作文中核心内容的确立缺少自觉意识，对核心片断的描写技巧没能有效掌握。所以，本节课的教学目标被确定为：1．学会确立写作题材中的核心内容，领会其写作价值。2．探讨写好核心片断的基本方法，提升作文的表现力。
本节课的教学方法采用教师引导、学生自主探究的形式，让学生在自我领悟、相互启发中达成教学目标。当然，该课题在平时的教学中已有零星的渗透，学生并不陌生。
本节课意在通过探究，拓展学生的写作知识面，提升作文的表现力。