沛县第三中学八年级语文2009.5.11
主备人:梁建 复备人
【训练能力要求】
关于细节，中考作文评分在发展等级项中有相关规定，即“材料丰富，形象丰满，意境深远”，这“形象丰满”很大程度上依赖于考生对细节的描摹与刻画。细节描写之重要，不仅可以在“生动”上“出彩”加分，而且可以使作品形象丰满，使整个文章升格。因此，如何把生动而典型的细节描写融入写人记事中，让文章的情感顺着细节描写流淌而出，应成为考生着重关注的问题。
【备战策略】
细节是对人物和环境所进行的细微描写，一个好的细节，可以起到“窥一斑而略知全豹，以一目而尽传精神”的奇妙作用。那么，怎样才能写好细节呢?
一、细致观察精心描摹
细节就好像电影中的特写镜头。这种文字看似短，但“磁力”很大，它往往能像闪光的珍珠一样博得阅卷老师的青睐。在观察事物的过程中，我们要充分调动自己的五觉感受，运用美术笔法，精工细笔，描画出事物的细微相貌和事件的细微进程。
请看下面的描写：
“在这样的工地上，仍可以看到这样一群人，他们衣衫破烂肮脏，并且全都光着膀子。宽大而裸露的肩膀在烈日曝晒下，红黑红黑的闪着鳝鱼般的光泽，成股的汗水顺着他们黝黑而微微泛黄的肌腱凹处流淌下来，这就是我们这些装卸工!其间有一个十多岁的少年，稚嫩而白皙的皮肤与他们组成一幅很不谐调的画面，使人很容易联想到列宾的油画《伏尔加河上的纤夫》中的少年——那就是我!”
如果没有细致的观察力和想象力，作者是描绘不出如此生动传神的场景的。
二、精心锤炼生动传神
细节描写贵在生动、传神。在细节描写中，我们要精心锤炼词句，特别是在使用动词、形容词时推敲一下，力求一字传神、一语惊人。请看下面的文字：
“衣服是早就洗好了的，母亲把它们叠得板板正正，叠好后用手压了又压，按了又按，200元钱已经缝在了衣服的最里层，母亲还一再叮嘱要小心。”
一个“叠”，一个“压”，一个“按”，一个“缝”，把母亲收拾行李的情形生动形象地再现了出来，在尺幅之间传达出了母亲深沉的爱子之情。
三、浓墨重彩营造意境
要想写好细节，还要善于把握情感发展的制高点，抓住动情点浓墨重彩地进行渲染烘托，定格瞬间的美丽，从而强化文章的感染力。
请看下面的片断：
“等我透过车窗向外看时，母亲竟还站在那儿。无情的寒风疯狂地撕扯着她的头巾，雪比刚才更大了。漫天的雪片将母亲迎风一侧的身躯涂成了白色，掺着雪片的白发凌乱地散在她的脸上。母亲就这样站着，一动不动地站着。我摆摆手示意母亲回去，此时我才发现，一向强健的母亲竟如此瘦弱、单薄，如茫茫沙漠中一株无助的梭梭草。”
作者融情人景，联想自然，把母亲立在风雪中的形象写得栩栩如生，感人至深。
四、对比烘托形象鲜明
请看《打完这盘台球》中的片断：
一个满身是泥的副官不顾卫兵的拦阻，一跳闯上了台阶：“元帅!元帅!．．…．”元帅怎样接待他，这颇值得一看。元帅无名火有八丈高，脸红得跟鸡冠一样，出现在窗口，手里还拿着球杆：
“有什么事7．．…．这成何体统?……难道这里没有卫兵了?”
“可是，元帅啊……”
“好吧……回头再说……等我的命令，真他妈的!”
窗子又使劲地关上了。
等他的命令!
不过，死是无须等候命令的，于是这些人就整百整百的死去，有的死在丛林后面，有的死在壕沟里，就在那座声息全无的古堡面前。就是死了以后，机关枪还要把他们射个稀烂；从他们张开的伤口里，不声不响地流着法国的忠贞之血……
作者有意识地运用对比手法进行构思，造成强烈的反差，给人以强烈的视觉冲击。一个昏庸、骄横、玩忽职守的法军统帅形象跃然纸上。
【文题】
请以“写给母亲”为题，写一篇文章，自选文体，600字左右。
【佳作展示】
写给母亲
马中良
天，又下雨了。
下雨时，我就想起那条泥泞的路，想起那双胶鞋。而想起那双胶鞋，我又会想起我的母亲，便不由掉下泪来。
我上中学的时候，家与学校之间的距离甚远，连接它们的是一条土路。每天，我都从这条土路上踩过。一次次，一天天，一年年。
然而，雨天的滋味是不好受的。路上积满了水，能浸下去的，就浸下去了。浸不下去的，就留在了上边。更糟糕的是，每天车来人往，路已是坑坑洼洼，不成路形。有时，路上的泥浆就像稀粥，稍不小心，就会滑倒，溅一身的泥水。最惨的事，是我有一双烂胶鞋。每每走在路上，就会灌的灌，沾的沾。总之，胶鞋内外全是泥。每天跑一二十里路累得腰酸腿痛也就罢了，坐在教室里还要忍受这灌满了泥水的胶鞋。夏天日子还能凑合着过，但冬天就难熬了。脚就像插进了冰窖里，刺骨的冷。四节课下来，脚已是“麻木不仁”。受够了这烂胶鞋的罪，我便央求母亲给买双新胶鞋，但母亲始终没买。
我的家庭是很贫穷的，日子过得非常拮据。但我还是向母亲开口了。虽然我知道，母亲穿的也是一双烂胶鞋，比我的更破、更烂。
那是一个冬日的上午，我赌气穿了一双布鞋踏着泥泞去上学，并且尽量穿得面目全非。放学后，我第一个跑出了校门，我要用这双被泥沾的乌七八糟的鞋向母亲示威。
回到家，却不见了母亲。我便气愤愤地吃了饭。吃完饭，母亲回来了，她挎着的筐里，有一双新胶鞋。见到我，母亲很兴奋，说：“我在学校等你，给你送胶鞋，没等着，就回来了，给，快穿上!”
于是，我穿上了新胶鞋。
后来我才知道，那是母亲挎了一筐豆子卖了买来的。为了给我送去，她在寒风中站了好大一阵子等我……
我的鼻子一酸，眼泪涌了出来。
我暗暗地想，等我将来长大了，一定给母亲买一双最好最好的胶鞋。
◇特色点评
文章从小处选材，从小事上寻找情感的切入点，围绕“一双烂胶鞋”展示了母爱的博大与深沉。小作者对生活的观察是很细致的，尤其是文章第四自然段，文段并没有使用什么华丽的词藻，但是读来却真实感人，这就是细节描写的魅力。
【真题回放】
生活中总有值得我们铭记的日子，正是“这一天”让我们的生命更加丰富。“这一天”，可能是从清晨到日暮都那么不同寻常；也可能是某一个时刻让“这一天”变得不同凡响。
请以“记住这一天”为题，写一篇600字左右的文章。(2007年上海市中考作文)
【思路点拨】
这虽是个命题作文，但写作范围仍相当宽泛，因为这道题很贴近学生生活，学生有内容可写，有话可说。学生可以写自己熟悉的人和事，过生日、拍毕业照、参加运动会，甚至是参加考试等等，无论是家庭的、学校的还是社会上的，都可以纳入笔端。在具体写作时，要注意如下几个方面：
一是在具体写作时，要紧扣题眼，吃透题目中的有效信息。题眼，即文中暗示透露的文章重点、寓意的关键性字眼。本题中的关键性字眼就是“记住”和“这一天”。我们生活过的每一天很多，但为什么单单要“记住…‘这一天，，^这就表明了“这一天”的日子肯定是不同寻常的，它要么是我们人生的转折点，要么给了我们特殊的教育或启示，要么在这一天中发生了特殊的事——因此，我们在选材时要注意选取这“特殊的”、“有意义的”材料，这样才能符合题目的要求。另外，题目中要求我们写的是“这一天”，因此，我们在行文时，要注意从开头到结尾的事在那一天已经结束了，这样才能符合题目的要求，千万不能在写作时留个尾巴，本应在那一天结束的事没有结束，这样就不符合题意的要求了。作文中已给我们作出了提示，这一天可以是“从清晨到日暮都那么不同寻常”，也可以是“某一个时刻让c这一天，变得不同凡响”，因此，我们在写作时既可以写这一天的‘‘面”，也可以写这一天的“点”，但总的来说，却不能超过“这一天，，的范围。
，细节是对人物和环境所进行的细微描写（人教版八年级必修）tag: ， 同步作文，同步作文大全，语文教学 - 中学语文 - 同步作文