《二十年后的……》作文教案

《二十年后……》习作教案

隆教中心白塘小学  蓝瑞中

教学目标：
　　1、激发学生的想象。
　　2、培养学生的想像能力和有条理的表达能力，唤起学生对美好未来生活的憧憬和向往。
教学重难点：培养学生的想像能力和表达能力。
教学时间：二课时
　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时
教学内容：激发兴趣，想像说话　　　　　　
教学过程：
一、谈话引入，激发兴趣
　　同学们，今天真精神！老师请你们听首歌，不过，老师有个小小的要求，听完后，可要告诉我你听明白了什么哟！
　　课件播放《再过二十年，我们来相会》。
　　听懂了歌曲的意思吗？指名回答。
　　对，再过二十年，我们来相会，那时的祖国，一定更美！
板书：二十年以后
　　二、启发说话，拓展思路
　　二十年以后，有一天我们相约在一起了。二十年不见，当我出现在你们面前的一刹那，你们肯定不敢相信站在大家面前的这个人就是当年那个蓝老师。大胆地想像一下，二十年以后的蓝老师会是什么样子？（以幻灯片展示）
　　指导学生从外貌、动作、语言等方面想像说话。
　　小结：是啊，二十年后的蓝老师已步入老年人行列，皱纹已布满面颊，青丝中也夹杂着白发。见到离别二十年的你们，我怎能抑制信内心的激动和喜悦之情呢？泪水早已模糊了我的双眼。
　　创设情境：二十年后再相会
　　师：噢，你们是二十年前我在白塘小学六年级一班的孩子吗？啊，那是谁呀？我怎么认不出来了？（指名学生想像并模拟当时自己语言、动作。）
　　（在创设的情境中，尽量启发学生想像说话，说出自己二十年后变成什么样子了，在哪个岗位上工作）
　　小结：我太高兴了，因为我的弟子中有这么多有出息的人。“长江后浪推前浪，”你们个个都比老师强。
　　三、同桌交流，自由表达
　　二十后，我们相聚在一起，发现一切都发生了很大的变化。人变了，物也变了。咱们学校，咱们家乡，咱们的书包，课桌，黑板，房子，计算机……可能变成什么样了呢？放飞你想像的翅膀，任你的思绪飞扬，把你的想像给同桌说说吧！（幻灯片展示）
　　小结：同学们说得这么热闹，老师真不忍心打扰你们。来，把刚才给同座说的内容说给在座的老师和同学们听听吧！
　　四、全班汇报，相机指导
　　指名说，及时点拨，让学生的意思表达更完整，更清楚！
　　五、学生动笔，初拟草稿
　　同学们的想像果然丰富多采。二十年后的世界十分精彩！你们的创造和劳动会使咱们祖国更美好！多想乘坐时空快车去二十年后的世界看看呀！你们愿意跟老师一起去吗？好，拿起笔，把你想到的二十年的情景写下来吧！
　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时
    教学内容：修改评议，全班交流
　　教学过程：
　　一、师生继续作文。
　　二、小组评议，各组推荐一篇优秀文章在全班念。
　　三、全班交流，及时评议。
　　四、师读自己写的作文，生评议。
　　五、总结：
　　听了刚才同学们写的作文，我好想自己减去二十岁，跟你们一样年轻，共同沐浴二十年后的和煦春风，共同撑起多彩的世界。