《在太空中理家》导学案
学什么
怎么学
一、给下列黑体字注音
⑴吮（ ）吸 ⑵铠（ ）甲 ⑶灼（ ）热 ⑷臀（ ）部 ⑸喧（ ）哗 ⑹着（ ）陆 ⑺纯粹（ ） ⑻瞥（ ）见 ⑼脊（ ）椎（ ） ⑽篮箍（ ） ⑾令人作呕（ ） ⑿可恶（ ） ⒀臭气熏（ ）天 ⒁牙龈（ ）
二、 读文思考
1、 作者从哪些方面叙述他在太空中理家？
2、 作者是怎样面对太空生活中的困难的？体现了他身上什么样的精神？
3、 其实宇航员不仅坦然面对困难，而且善于从困难中寻求乐趣，找出体现太空生活乐趣的语句？又体现了作者什么样的精神？(明确：乐观精神)
4、 提问：读了本文，你一定深有感触。请结合本节课所学内容，就某一点谈谈认识。
课前准备：收集有关太空的资料。
围绕文章的主旨进行阅读，直切主题，抓住文章的精髓，能在此过程中不知不觉的归纳出文章要点。
理解太空生活的记叙与科学知识的讲解相结合的写法。
反复阅读独立思考，然后小组合作，寻求合理答案
学怎样
1.根据意思写出相应词语：
(1)生物产生新的个体，以传种接代。（ ）
(2)看见别人的某种长处、好处或有条件而希望自己也有。（ ）
2.宇航员是探索科学知识阵地的一面旗帜，其实古今中外，为了人类科学知识的发展，无数科学家克服令人难以置信的困难，创造出辉煌，你能列举一些人物，你又得到什么启发？
3.收集资料，用100字写出你眼中的太空世界。
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