导入:
【教师寄语】
一言可以兴邦，一言可以救国难。《战国策》开篇就以生动的个案显示了语言的魔力。
【语言轶事】
学习目标
1．能正确流利地朗读课文。
2．准确翻译全文，注意重点字词的翻译。
3．培养自己归纳整理的能力。
【相关背景：】
作品简介
《晏子春秋》记载春秋时齐国晏婴言行轶事的著作，是战国中期墨家学派的人收集有关晏婴的言行，编辑成书的。它文学性很强，记叙带有较强的文学色彩，是先秦散文的代表作之一
走近晏子:
晏子，名婴，字平仲，春秋时政治家，从公元前556年开始，他继承父亲的官职，在齐灵公、庄公、景公时历任卿相，掌管齐国政治，讲究礼仪，以“节俭力行”著称。 后来为墨家所推崇。
《晏子春秋》中的晏子是一个真实的历史人物，也是一个闪耀着理想光辉的不朽艺术形象。在我国古代文学作品里所塑造的众多的艺术形象中，晏子具有引入注目的地位，二千多年来一直受到各阶层人士的普遍的喜爱。晏子的形象是政治家和智者的和谐的统一。做为一个政治家，他忠君爱民，诚笃地身体力行自己信奉的“礼”，他抓住一切时机直言谏净，为民请命；做为一个智者，他博学多识，辞锋锐利?机智幽默。作者塑造晏子这个形象，并不是靠枯燥的说教，而是通过一个个生动的情节，使晏子这个人物在读者面前站了起来，活了起来，取得了人们对这个形象的承认。在作者那个时代，塑造像“晏子”这样一个丰满的艺术形象，还是绝无仅有的。
【学法指导】
1、请在问题引领下，认真自学课文，解决能够解决的预设问题，生成“我的问题”。
2、生成问题路径：一看目标、二看预设、三看习题、四悟文本。
【问题导读】
一读课文：大声朗读，积累字词，感知内容。
（1）初读，给加点字注音
酣 诣 曷 枳 熙 耶
(2)通过查工具书，你解决了哪些难懂的词？请写在下面。有疑惑的请标出。
晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”
左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王
曰，何坐？曰，坐盗。”
晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐
人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则
为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长
于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰： “圣人非所与熙也，寡
人反取病焉。”
有疑惑的请标出
，《晏子使楚》导学案11（苏教版八年级上册）
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