阅读此诗，首先呈现给读者的是四幅鲜明而又具体的生活画面第一小节：幼年求学，母子分离，借书信以慰别情；第二小节：成年后，告别新婚妻子，离乡背井，天各一方；第三小节：生离死别，母子不得相见；第四小节：同胞难得相聚，国家不能统一同时，读者可以感受到作者浓郁而又强烈的感情，诗人的乡思之愁不是直白地说出来的，而是通过联想、想象，塑造了四幅生活艺术形象，使之呈现在读者眼前作者把对母亲、妻子、祖国的思念、眷念之情熔于一炉，表达出台湾人民渴望亲人团聚、盼望海峡两岸统一的强烈愿望，抒发了作者浓郁的乡思之情
七.课时小结 布置作业
中华民族是一个历史悠久的民族，炎黄子孙历来有着崇高的爱国情怀，这种情怀常常表现在对故乡的思念和热爱上无论他们走到哪儿，故乡的山山水水，故乡的花草树木都会萦绕在他们心头余光中的《乡愁》中借用了“邮票、船票”等形象具体的事物来表达看不见、摸不着的抽象的乡愁离绪其实呢，除了这些形象的事物，还有很多物象最能触动你心中的痛，触发一个人的思乡情感想想看，还有哪些具体的物象，请你也来仿照诗中的句子说一说：
乡愁是故乡的小路，弯弯曲曲望不到尽头乡愁是雨中的泡桐，这次第怎一个愁字了得
乡愁是窗前的风铃，叮叮当当，令人心伤乡愁是雨中的芭蕉，早也潇潇，晚也潇潇
乡愁是秋天的落叶，飘飘悠悠，飘到何时愁方休
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