《皇帝的新装》导学案10（含答案）

26、《皇帝的新装》导学案

设计：老骥伏枥

【学习目标】

    1、了解作者、作品及童话的有关知识

    2、熟悉故事情节，复述课文，把握人物形象

【学习重点】

     熟悉情节，把握人物形象

【学习难点】

     理解童话的想象和夸张的艺术特点对文学的“真实性”有感性认识

【自主预习案】

一、预习、导学 

1．读准下列加点字的音： 

    滑稽(    ）陛下（    ）头衔（    ）骇人听闻(     ） 钦差大臣(   ）

    随声附和（   ）炫耀（    ） 勋章(     ）称职（     ） 

2．解释下面的词语： 

    （l）不惜：                           （2）炫耀：  

    （3）称职：                            (4)愚蠢： 

    （5）不可救药：                       （6）妥当：

    （7）华丽：                           （8）骇人听闻： 

    （9）随声附和：                       （10）勋章：

3．一字多音

 更衣（ ）     附和（ ）       自称（ ）    系鞋带（ ）

 更多（ ）     我和你（ ）      相称（ ）     联系（ ）

4.学生查阅资料与工具书，了解作者相关知识，写下来

5．自读课文，思考预习提示 

【课内探究案】

一、情景导入，明确目标                                                          

（一） 导入 

常言道：“爱美之心，人皆有之”爱美本来是一件好事，可是有一个人，却求美不成反当众出丑，这是怎么回事呢？今天我们就来讲讲这个故事                                                                            （二）了解作者、作品及童话的有关知识

1、安徒生(1805～1875)，19世纪丹麦文学的代表作家生于鞋匠家庭，童年生活贫苦早期写有诗歌、剧本和长篇小说《即兴诗人》等1835年开始写童话，共写了一百六十余篇在《丑小鸭》《小克劳斯和大克劳斯》《皇帝的新装》《夜莺》《卖火柴的小女孩》《她是一个废物》等篇中，作者揭露了当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶，讽刺统治阶级的专横愚昧反映贫富之间的悬殊，同情下层人民的苦难作品想像丰富，情节生动，语言朴素

2、童话  童话是儿童文学的一种这种作品通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜童话又往往采用拟人的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化

二、自主探究，释疑解惑

1、分角色朗读 ，边读边想像故事情节

   角色形象及语气特征提示：

       (1)、旁白：语气亲切、自然，语调平缓

       (2)、皇帝：语调傲慢、神情自负

       (3)、骗子：油腔滑调，阿谀奉承

       (4)、老大臣：老于世故，语调迟缓，故作镇定

       (5)、诚实的官员：故作姿态，语调低沉

       (6)、骑士们：随声附和

       (7)、典礼官：讨好皇帝，语调温柔

       (8)

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