共用两课时完成。
第一课时 课型:预习
流程:
1、导入:
2、读学习目标。
3、熟悉课文,完成自主探究。
①先独立完成。
②组内交流。
③班级展示3题。
预设:
(1)可以是一只执著的蚂蚁,从它身上读懂了做事要认准方向,坚定信念。(2)也可以是一只幸福的蚂蚁,从它身上我读懂了做人要品味幸福,知足乐观。
学习目标:
1、理解并学习文中对蚂蚁传神生动的描写。
2、 体会本文准确、生动、夸张、风趣的语言。(重点)
3、 感悟作者由蚂蚁引发对人生、生命意义的理解。(难点)
自主探究:
1、 加点字注音。
饼干屑( ) 涵义( ) 捻成碎末( ) 戳破( ) 怜悯( ) 渺小( )
2、 解释词语:
畏畏缩缩:
义无反顾:
竭尽全力:
左顾右盼:
居高临下:
3、读完课文,你认为这是一只什么样的蚂蚁?从它的身上,你读懂了什么?
合作探究:
1、文章在描写蚂蚁时运用了“大词小用”的写法,请从文中找出具体的词句,分析其表达效果。
2、文章说蚂蚁的幸福是多么的渺小,又说是货真价实的,说说你的理解。
知识链接:
“大词小用”:就是把表达大的概念和含义的词用来表达概念和含义较小的人和事。
本文中主要是通过拟人化的手法,将表现人的意志、行为的重大词语用来表现小动物。
第二课时 课型:展示+反馈
流程:
1、导语:
2、完成合作探究:
①先独立完成。
②组内交流疑难。
③班级展示。
3、达标测评:
①独立完成。
②对子互查、纠错。
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