老山界
执笔:韩云生
教学目标:
知识与技能:
1、 识记并理解文中的生字词。
2、 理解生动描写的作用。
3、 学习时间顺序和空间顺序相结合的写法。
过程与方法: 整体感知——品味鉴赏——以写促读
情感、态度与价值观:
1、 学习红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
2、 培养克服困难的精神和坚强的意志。
教学重点:
1、 理解课文的思想内容,感受红军的革命传统。
2、 了解课文按时间变化和地点转移安排材料的特点。
3、 体会重要语句的含义,赏析、背诵精彩的语段。
教学难点:学习课文按时间变化和地点转移安排材料的写法。
教学方法:读 议 展 点 练
第一课时
一、课前预习
1、 创设情境,激发兴趣
2、 排除字词障碍
字:惊惶 篱笆 骨碌 酣 蜷
缀 矗 咀嚼 澎湃
多音字:呜咽 落得很远
词:攀谈 苛捐杂税 奇观 绝壁
骨碌 酣然入梦 蜷 呜咽 澎湃 身手
二、整体感知,理清思路
思考下列问题
(1) 毛主席在《七律 长征》中的主题是“红军不怕远征难,万水千山只等闲”。看一看,红军在翻越老山界时遇到了哪些困难?
(2) 面对这些困难,战士们的态度如何,试从文中选择恰当的语句说明。
困难情况 战士的态度
(3) 红军战士为什么能够表现出这样的态度?结合你的理解谈谈感受。
三、 研讨课文,绘制行军图
1、 根据课文完成红军爬山的简要行军图,引导学生掌握按时间变化和地点转移记叙一件完整的事情的方法。
2、 学生展示绘图,教师引导交流评价,并且说说作者把写作的重点放在了哪里,为什么?
四、《训练与检测》完成课后第一、二、三、四题。
教(学)后感:
答案
1、 创设情境,激发兴趣
假如半夜你只能在一座高山上休息,路只有一尺来宽,一翻身就会掉下悬崖,路上的石头又非常不平,你睡觉的感觉如何?组织学生交流。
我们的红军战士在翻越长征途中“第一座难走的山”——老山界时,就是在这样的条件下过的夜,而且还饿着肚子,他们的感觉如何呢?为什么会这样?今天我们就一起来学习无产阶级革命家陆定一的《老山界》。思考下列问题
(1) 毛主席在《七律 长征》中的主题是“红军不怕远征难,万水千山只等闲”。看一看,红军在翻越老山界时遇到了哪些困难?
(2) 面对这些困难,战士们的态度如何,试从文中选择恰当的语句说明。
困难情况 战士的态度
走路难 “向上看……就在脚底下。”“陡极了……只有一尺多宽。”山路险峻,悬崖峭壁。 “都想努一把力,好快些翻过山去。”没有丝毫的胆怯。
睡觉难 “路只有一尺来宽……不就骨碌下去了么”,“寒气逼人……浑身打着颤”,露宿峭壁,半夜冻醒。 “横着心躺下去。”,毫无怨言。
吃饭难 “肚子很饿,气力不够”,粮食奇缺,肚子饥饿。 “鼓着勇气前进”,忍饥爬山。
处境难 “伤员病号都下了担架走,旁边需要有人搀扶着”,“机关枪声很密”,伤病员多,敌人追击。 “慰问和帮助伤员病员”,讥笑敌人飞机的无能。
第二课时
一、 走入《老山界》
请用一句话概括故事内容:本文记叙的是 的故事。 明确:红军长征途中翻越老山界
二、 品味鉴赏
再读课文,从事件、段落、句子、细节四个角度感知文章。
1、 品事件,了解红军的革命豪情。
红军战士是依靠 翻越老山界的。 明确:乐观、团结、不怕苦、关心群众……
2、 品段落,反复吟诵,感知形象。
品读你喜欢的段落,理解其内容,并揣摩语言、表达上的特点。
用下面的句式写一句话: 我最欣赏第 段,理由是: 3、 品句子,仔细体会,触摸感情。
本文的句子有些质朴自然,如同红军战士纯朴的内心世界;有些则形象生动,富有美感,表现了红军战士的豪迈情怀。
例:“只得裹着一条毯子,横着心躺下去。”
面对艰苦的环境,红军战士毫无怨言,而是用意志和勇气战胜困难。“横着心”朴素自然地写出红军战士不怕艰苦的顽强意志。 我喜欢的一个句子是: 我喜欢的理由是:
4、人物的精神风貌往往是通过细节表现的。勾画文中你欣赏的细节进行赏析,并和同学交流,说说它们是如何为中心和塑造人物服务的。
三、 摘取精彩片断,进行仿写练习
示例:耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的。像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像波涛在澎湃。
这个句子用四个喻体表现耳朵里不可捉摸的声响,不仅形象生动,而且加强了文章的气势,给读者留下了深刻的印象。
练习:写一个比喻句,用几个喻体表现一个本体。然后进行交流评价。
,《老山界》教案8
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