教学过程：
一、复习：
同学们，上节课我们对七年级上册的词语进行了检测，有很多同学获得了满分，但在一些字型上存在着共性的毛病：（纠正错别字）今天的检测谁会大获全胜呢？请大家准备好纸笔。（听写词语）
二、引入新课：“不积蹟步何以至千里”积累词语是我们学习语文的基础。在中考热点题型--------仿写上起到重要的作用。今天这节课我们就一起来研究一下有关句式仿写的方法。
（板书课题）
仿句是近几年来中考的热点题型之一，分值一般在4-6分，从2003年到2007年的河北省中考题中，都出现了这种题型。这类题有一定的综合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格协调等多方面，也间接的考查考生的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能了要求。根据我们两年来对于仿句的学习，你认为仿句可以从哪些角度入手呢？我们来看几个句子：
依照例句，任选一种事物仿写句子：
⑴我爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。（仿句式）
⑵ 爱心是照射在冬日的阳光（仿修辞）
⑶ 蜜蜂对人无所求，给予人的却是极好的东西。（句间关系）
⑷ 没有理想的人，他的生活如同荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力；没有理想的人，他的生活如同 ， ， ；没有理想的人，他的生活如同 ， ， 。（句式、修辞、句间关系、联想与想象）
大家观察一下，要仿写这几个句子，应注意哪些方面呢？同桌讨论一下。
学生讨论。指名说仿写的角度。
⑴注意句式：是排比句；
⑵运用了比喻的修辞；
⑶第三句是一个事物的内部的对比，仿写时要注意上下句之间的结构；
⑷这一句既运用了比喻的修辞方法，又有固定的句式，同时又要顾及句子之间的关系：上一句是说没有理想，下一句是说没有理想产生的结果。
大家对仿写分析的不错。仿写可以分为仿句式、仿修辞、同时又要注意句间的结构、上下句的联系。（板书）
光说不练可不成。拿起你手中的笔，实践一下，希望你妙笔生花。
学生进行仿写。
指名说。
学生和教师对仿写的句子进行评价。
三、重点研究：仿写中的神似
（根据学生仿写的情况）大家在仿写中感觉哪一种形式的仿写比较难？（第四种）
对于第四种仿写的形式，尽管我们注意了修辞、句式、句间的关系，但写起来总是不尽如人意，感觉缺少了点什么。这是因为我们所注意的修辞、句式、句间关系只是完成了仿句的形似，要写出精彩的仿句，还要做到神似.
提供给大家一种方法：1、整体把握语境，了解语意，展开想象和联想。我们以此句为例：作者在例句中将没有理想的人生比作了“荒凉的戈壁”，是对人生枯燥单调的形象化写照。想一想：人没有理想，他的生活会出现哪些状况？（学生思考后回答：枯燥、单调、消极、没有活力、没有热情、没有方向、未来没有收获……）
你能不能将这些抽象的概念与现实生活、自然景观如日月星辰、阴晴风雨、江河湖海、群山大漠、花木虫鱼、飞禽走兽等大千世界的万事万物联系起来呢？比如没有理想，人就会没有热情，就像沉寂的死水，展开你的想象的翅膀吧！（指名说：干枯的纸条、断线的风筝、失舵的航船、迷路的孤雁、贫瘠的土地……）2、深入揣摩，抓住事物的特点，炼词造句。通过上一步的分析我们可以造出许多比喻句，但这只能说本题完成了一半，还得进一步在表达上深入揣摩。再来分析例句：“荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力”中“冷冷清清，没有活力”是紧紧抓住了戈壁荒凉的特点，对其进行准确、简洁而又生动形象的描写。那么我们仿写的句子也得这样去写，要紧紧抓住事物本身的特点，语言要尽量做到生动、形象，有文采。想一想，“沉寂的死水”“断线的风筝”“无舵的航船”“迷路的孤雁”“贫瘠的土地”有什么特点？大家讨论一下。根据小组内讨论的结果，你能否将这一仿句写的更精彩？
（再次仿写，展示）
通过我们的研究，终于写出了令大家引以为自豪的佳句，相信大家对于仿写也有了比较全面的认识，谁来总结一下仿写的方法？
（仿写时注意例句所用的句式和修辞，还要注意上下句之间的饿结构关系，同时，要在了解语义的基础上展开想象和联想，深入揣摩抓住事物的特点，遣词炼句。）
教师补充：大家总结的不错。在仿写时，我们除了注意刚才同学们谈到的修辞、句式、句间关系、注意联想和想象之外，我们还应注意例句与仿句在内容上的内在联系、感情色彩风格等方面的协调、并且用词不与例句重复、要有创新。
四、类型补充：
仿句除了以上四种类型以外，在中考试题中还出现了两种仿写形式：⑴仿辞式：以一个完整的名句做例句，让考生按要求仿写。如：“畏惧错误就是毁灭进步”是怀特黑德的名言，“畏惧错误就是毁灭改革”是仿造而得的句子请你从多角度思考再仿写两个句子。（畏惧错误就是毁灭创新 畏惧错误就是毁灭发展）
⑵对联：对联本来就是一对句式相同、字数相等的句子，上下联两个句子之间的关系，或相同相近，或相对相反，对出另一句的过程，实际上也是仿写句子的过程，只是对联本身还有音韵和平仄的要求，比一般的仿句练习难度更高。这一点同学们在仿写时要注意。如：<<醉翁亭记》语言形式优美，尤其是对偶句充分体现了汉语言的美感。请以“欧阳修与百姓同乐”为上联，联系《岳阳楼记》一文，拟一个下联。
给大家两个答案：欧阳修与百姓同乐
范仲淹以天下为忧
人对人 ，事对事。
好，针对仿写，我们来做个总结：有的题目要求仿写句式、结构或修辞，我们称之为形似；有的题目还限制话题，要求考生由此及彼，进行续写。无论哪类，都要求我们驱遣自己的想象和联想，使仿句做到神似。但要做到这一点，我们必须在平时多阅读多积累多感悟，只有这样，我们才能长出想象的翅膀。
就让我们带着想象的翅膀走进仿写的天地吧！仿写练习：
五、练习：
1、 人生的意义不在于索取而在于奉献。如果你是一棵大树，就洒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地； 。
（句式、修辞、上下句之间的关系、抓住特点）
2、 童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇；少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真；
。（修辞、展开想象和联想，抓住特点）
3、 幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获。幸福是 。
（句式）
4、 风吹芳草绿， 。
5、仿照例句的句式，另选一种事物仿写，注意语义的连贯。
山间的清泉，你何必与遥远的大海比浩瀚呢？你自有你的清纯。
6、 仿造句式在下面的横线上补写相应的内容。
⑴如果我是清风，我将
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