《过节和观灯》教案教学设计2

教学时间   课时安排 3 序号 No.8－10 教学内容 第四课：过节和观灯 教 学 目 标 1、知识与技能：掌握生字词，了解作者及作品，把握课文内容。 2、过程与方法：自主学习，展示交流，教师指导。 3、情感价值观：了解中国传统习俗，培养学生爱国情感。 重 点 难 点 1、整体把握课文内容，理解作者表达的情感。 2、体会本文的写法。 课型：预习课 课时：2 预习 目标 朗读课文，把握课文内容，掌握生字词。               导 学 提 纲 导学提纲内容 教法学法 1、了解作者沈从文及其作品。 2、掌握文中生字词。 3、解题。 4、整体感知： （1）、在“过节与观灯”的大标题下，作者介绍了哪两方面内容？ （2）、本文表达作者怎样情感？ 5、问题探究： （1）、课文把生活情景的生动描述与文史知识的自然铺排，巧妙地结合于一体。体会这种写法有什么长处？ （2）、随着生活的变化，中华民族的风俗习惯有些变淡了，有些消失了。对此，你有哪些思考？ 6、拓展： 节庆风俗是中华民族千百年来流传下来的文化。在这方面你都知道哪些？请向长辈们了解，或到书籍中查找，把掌握的情况在同学间交流。   预习 反馈 检查生字词。   预习 小结 1、主动积累生字词，有效利用工具书。   2、加强朗读，朗读时要读出感情。   课 后 反 思               课型：展示课 课时：1 展示 环节 具体内容 教法学法 知识 回顾 检查生字词。     展示 目标 表达自己对课文的独特感悟、见解；培养学生团队精神。     展示 内容 详见导学提纲   第一展示任务：4 第二展示任务：5（1） 第三展示任务：5（2） 第四展示任务：6           展示 总结 概括课文内容要抓住重点，语言准确、简练。     反馈 检测 1、本文采用了什么写法，有什么好处？   2、请用生动语言描述你所了解的某一传统节日风俗。     课 后 反 思