（2）谈笑有鸿儒，往来无白丁。
3、《陋室铭》中作者认为陋室不陋的根本原因是：
爱 莲 说 周敦颐
【自主学习】15分钟1
1、预习检测
（2）将下列横线上的内容填写完整。
①本文作者 ，字茂叔，北宋哲学家、哲学家。因他世居道县濂溪，世称“ ”。著作有：
②“说”是古代一种 的文体，可以记事，也可以议论，写法上不拘一格，自由活泼，篇幅不长，与现代的杂文相似。
（2）给下列加点的字注音
蕃（ ） 淤泥（ ） 濯（ ）清涟 不染（ ） 亵玩（ ） 噫（ ）
（3）解释下列加点的词
① 可爱者甚蕃 ② 出淤泥而不染 ③ 濯清涟而不妖。
④ 可远观而不可亵玩焉 ⑤ 予谓菊 ⑥ 陶后鲜有闻
（4）短文第一句在全文中起什么作用？这一句与下文构成一种什么关系？
2、借助工具书结合课后注释疏通文意，翻译全文。
3、放声朗读课文，体会本文语言特色，力求读出韵味。
【合作探究】10分钟
1、小组合作从下列问题中选择若干个进行探究，准备下一环节的展示。
（1）作者是从哪些方面描写莲花的？并赋予了莲花哪些品格？
（2）你觉得作者赞美的仅仅是莲花吗？
(3) 作者将莲花誉为“花中君子”，请说说作者心目中的君子应当具有哪些品质？
（4）作者爱“莲”，仅仅写“莲”不就行了吗？为什么要写菊和牡丹呢？这是一种什么写作方法？
【展示提升】10分钟
1、各小组选派中心发言人汇报本组所选的问题以及探究的结果。
2、自由展示自己的学习成果。
【反馈巩固】10分钟
1、教师引导学生回忆总结本文写作特色。
《陋室铭》：（1）作者写陋室不是直接写陋室，而是从写山水开始，用山水作比喻，引出陋室，这种方法叫比兴。这里的比兴修辞手法的运用，不仅构思新颖，文意通达，而且句句相连，使文意波澜起伏、耐人寻味；（2）作者没有直接写陋室的“陋”，而是写到陋室造访的鸿儒、作者闲暇时抚琴、阅读经书等活动与“丝竹之乱耳”“案牍之劳形”相对应，表明了他对那些灯红酒绿生活的鄙弃、厌恶，愿意过一种恬淡闲适、安贫乐道生活的情趣；（3）结尾用类比的手法借诸葛亮的茅庐，扬子云的亭子和孔子的话，表明自己愿意做一个向他们那样的人的远大志向。
《爱莲说》：（1）短文语言凝练优美，句式长短错落有致，；借菊花、牡丹反复衬托，既突出莲花的品性，又表达了自己在污浊尘世间保持高洁品行的情怀；（2）借三种不同的花引出三种评价和比较，名为写花，实际写人，写出人们对生活理想的三种选择，突现自己崇尚胸怀磊落、行为正直、不慕名利、洁身自好等高洁品德。这是典型的
托物言志的写法，借写花来表达自己的人生追求。
2、完成下列反馈自测题。
一、给下列加点字注音(10分)
苔痕（ ） 鸿儒（ ） 案牍（ ） 甚蕃（ ）
德馨（ ） 淤（ ）泥 洗濯（ ） 清涟（ ）
隐逸（ ） 亵（ ）玩 鲜（ ）有闻
二、解释下列加点词（10分）
斯是陋室（ ） 鸿儒（ ）
无案牍之劳形（ ） 可爱者甚蕃（ ）
出淤泥而不染（ ） 濯清涟（ ）
三、根据诗文内容填空（10分）
1．《陋室铭》选自《 》，作者是 （朝代）著名诗人 。
2、《陋室铭》处处紧扣 一句来写，最后画龙点睛的句子是
4．有一句诗说：“时人莫小池水浅，浅处无妨有卧龙。”《陋室铭》中与这句诗意思相近的句子是 。
5．《陋室铭》中写景色之雅的句子是 ； 写交往之雅的句子是 ；写情趣之雅的句子是
，人教版八年级上《短文两篇》（陋室铭、爱莲说）学案2tag: 爱莲说 ， 初二上册语文教案，初二上册语文教案大全，语文教学 - 中学语文 - 中学教案大全 - 苏教版 - 初二上册语文教案