生齐：专业。
师：对，作者是这方面的专家呀！表面有含义，背后有含义，这文字多漂亮呀！而且这一段的作用至关重要，不管是字、词、句、全段，或者是修辞手法，都有值得我们品味的地方。
（麦子评：欣赏词句，妙点揣摩。这个环节设计的不错，用欣赏的眼光读第一段的词句，读出文字的魅力来，也读出作者对屏的情感态度，锻炼学生揣摩妙词佳句的能力。）
好，今天咱们上课学习了四种知识：一种是引号的作用；一种是关于屏的知识；然后我们学习感受到了逻辑顺序这样一种知识。锻炼了两种能力：一种是分析能力，一种是欣赏能力。同学们表现非常好，勇于思考，勇于发言，勇于表达自己的见解，非常好。谢谢大家，我们这堂课结束了，下课！
（麦子评：课堂小结，适时结束。）
总评：《说屏》是一篇自读课文，所以这位老师在这节课上着重培养学生能力，重视积累。
板块式教学，使整节课环节清晰，节奏明快。
教师循循善诱，学生紧跟教师脚步，体验文字魅力。
没有在课堂上看到生成，只有预设，有点遗憾。
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