5、子猷死亡的原因是什么？
6、如何理解子猷的“了不悲”，“都不哭”？
。
7、文中表现子猷一心挂系弟弟的三个动词 、 、 。（3）
8、课文开头写子猷“了不悲”，“都不哭”可后来为什么又“因恸绝良久”？（3）
9、课文写了子猷独特的悼念方式，独特在哪里？（2）
10、收集写手足之情的诗句和谚语（4）
诗句：
谚语：
11、读了《人琴俱亡》这则故事，你有什么感受？你能说出《世说新语》中的其他故事吗？（4）
三、交流 （先组合交流、后组内交流）
四、评价、点拨。
五、检测。
六、总结。
温馨提示
课外文言文阅读文段，在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”，千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。
内容理解题。解决这种类型的题目有三种方法：第一，引用原文句子回答；
第二，摘录原文关键的词语回答；
第三，用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答准确率较高。
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