湘南中学八年级语文导学案 班级 姓名
雪（第二课时）
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编写时间： 年 月 日 授课时间： 年 月 日
一、精读品析
1、理解重点语句含义：
（1）暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。
(用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”修饰“雪花”，强调了什么?)
（2）那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。
(“隐约着的青春的消息”和“极壮健的处子的皮肤”分别形容江南的雪的什么特点?)
（3）是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
(“孤独的雪”、“死掉的雨”“雨的精魂”是什么意思?)
2、文章写法。
本文是一篇借景抒情的散文诗，作者的思想感情全部倾注于对景物的描绘中。行文虽然也流露出一种孤寂的情绪，但是掩盖不住作品中闪现出的理想光芒与对生活的热爱。
写法特点：①景物描写由点及面，由静到动，逐渐展开。②强烈的对比手法，通过对江南雪和北方雪的对比来表现的，江南雪固然美丽，让人喜爱，但更崇高的美应该像北方的雪一样，敢于直面冷酷现实，不屈不挠的斗争精神。作者借对朔方雪蓬勃奋飞，旋转，升腾与寒风严冬挑战的斗争精神的赞美，抒发自己蓬勃向上的生活热情，顽强不屈的斗争意志，表现了他对北方势力的反抗精神。
3、课堂小结：
《雪》是《野草》中最适合中学生阅读的一篇。作者细致生动地描写了江南的雪景与北方的雪景，并在比较中表现了自己的倾向。作者更为欣赏“朔方的雪”，因为“朔方的雪决不粘连”、“奋飞”、“旋转”、“升腾”。体现了一种独立与张扬的个性精神，这种精神也是作者一以贯之的前行动力。、
二、拓展延伸
1、鲁迅的故乡在绍兴，在江南，对故乡他有许多美好的回忆。这在《故乡》《从百草园到三味书屋》《社戏》中有很好的体现，你还能想起吗？
2、这首散文诗借景抒情，托物言志。作者运用了象征手法，即用具体的事物表现某种特殊的意义。比如：火炬象征
江南的雪象征 北方的雪象征
3、写雪的课文我们学过不少，你能想起那些？
三、阅读训练
①但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。
②在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……
③是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
1、描写完江南的雪，转入到对“朔方的雪”的描述。用“但是”一词，起什么作用？
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2、北方的雪有什么特点？从哪些地方可以看出？
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3，作者是怎样描写北方的雪的？作者对北方的雪是什么样的感情？
_____________________________________________________________________4、从对北方雪的描述中，我们还能感受到北方的雪的哪些个性？
_____________________________________________________________________5、作者称北方的雪是什么？从中可以看出作者对北方的雪的什么态度？
_____________________________________________________________________6，理解“是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”的含义。
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7、下面都是作者所写的诗句，最能体现“朔方的雪”精神的一项是（ ）
A、两年余一卒，荷戟独彷徨。 B、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
C、忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。D、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
参考答案
第一课时整体感知答案
1、磬 奁 朔 灼 凛 冽 霁 眷
荷 戟 彷 徨褪
2、凛 蓬 腾 碌
3、霁：雨后或雪后转晴 眷念：想念。
4、一幅是充满温情，色彩纷呈，生机勃勃静态美的江南雪景图。一幅是昂扬向上、飞腾旋转动态美的江北雪景图
5、
描写对象
特点
文中联想
表达的感情
江南的雪
滋润美艳
处子的皮肤；
山茶；梅花；杂草；蜜蜂；
晴天消释雪罗汉的肌肤。
美丽而充满
生机与活力
（追求美好理想）
朔方的雪
冰冷坚硬
如粉，如沙，决不粘连；
随旋风蓬勃奋飞；在日光中，如包藏火焰的大雾，旋转、升腾、弥漫、闪烁。
孤独的雪
死掉的雨
雨的精魂
（充满斗争精神）
练习答案：
一课时
1、散文诗 野草 《从百草园到三味书屋》 鲁迅 周树人
《彷徨》、《呐喊》 《朝花夕拾》。
2、 凛 蓬 腾 碌
qìng lù Iián zhuó xī tuì shuò lǐnliè juan pang huang yan
3、B 4、nián zhān xuàn xuán
5、学识丰富。 美丽鲜艳 指冰雪融化。
（tuì）脱去全部。 （Shuò）北方。（lǐn liè）刺骨地寒风。
6、灼灼 消释 弥漫
7、1.× 2.√ 3.× 4.√
二课时
一、精读品析
1、理解重点语句含义：
（1）这里以“暖国的雨”的单调衬托了江南雪花的娇艳明媚，同时对“暖国的雨”提出问题，又为后文写朔方飞雪埋下伏笔，反衬出朔方的雨被凝成雪的不幸。
（2）作者赞美江南的雪“可是滋润美艳之至了”，它蕴含着“青春的消息
它如同那“极壮健的处子的皮肤”。这些富有感情色彩的语言。不仅说明了江南雪花的特点，也表露了作者对江南柔雪充满怀念与喜爱的感情。
（3）雨是雪的初始阶段，雪是雨的升华。作者用肯定的语气，赞扬了朔方飞雪追求自由的精神，同时对它不幸的遭遇寄寓了深切的同情，作者赞颂朔方的飞雪是“雨的精魂”，也就是说它仍然保持了雨的自由活泼的精神，这个结尾耐人寻味。
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