课题
9 两 只 鸟 蛋
课型
精读课文
几课时
2
学习目标
1、认识12个生字、会写6个字。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、培养学生朗读诗歌的兴趣。
教学重难点
重：通过朗读理解课文内容，理解妈妈和“我”对生命的关爱。
难：理解课文最后一句话的含义。
教具准备
图片、录像、生字卡
第（ 1 ）课时
学习目标
1、认识12个生字2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
教学重难点
培养学生朗读诗歌的兴趣。
教
学
过
程
活 动
过 程
活 动 方 式
设 计
意 图
教 师
学 生
一、谈话导入，板书课题
二、初读课文：
三、认读生字
四、理解课文：
五、 指导朗读：
1、借助拼音读课文，读准字音；
2、遇到生字先划下来，再多读几遍。
1、出示生字卡片；
2、出示词语卡片。
1、自读这篇课文，
2、讨论：为什么“我”会把目光投降高远的蓝天？
3、指导汇报。
1、师范读。
2、请同学读。
3、配乐朗读。
4、指导评价， 鼓励学生向优胜者学习。
书空，认识“蛋”。
1、 学生用自己喜欢的方式读课文；
2、 划出生字。
1、 自由读；
2、 开火车认读生字；
3、 如果读错，同学帮助指正。
4、 扩词
1、 读完后说说最喜欢哪个小节，为什么。
2、 提出自己不理解的问题，和小组成员进行讨论。
3、 小组在全班汇报。
4、 交流自己读后的体会，谈谈自己的理解。
1、 先选自己喜欢的小节进行朗读。
2、学生用自己喜欢的方式朗读课文。
3、学生进小组内进行比赛，选出优胜者参加全班的比赛。
4、对参赛选手进行评价。
复习拼音、练习生字的笔画顺序。
培养学生自主识记生字的能力。
培养学生自学自悟的能力，使学生在相互交流中理解课文。
学生通过朗读，进一步理解课文，感悟春天的美好。
第（ 2 ）课时
学习目标
教学重难点
教
学
过
程
活 动
过 程
活 动 方 式
设 计
意 图
教 师
学 生
一、复习导入
二、完成“我会读”练习。
三、检查背诵情况。
四、指导书写：
用生字卡片检查生字认读情况。
1、指导学生发现字的特点：“听、唱”都是左右结构，口字旁； “连”与“远”都是半包围结构，走之底。
2、指导学生写好走之底。
3、指导学生在作业本上书写。
4、展示写得整齐、正确的作业。
开火车认读生字。
比比看谁读得准。
1、 观察字型，说说所学字的特点。
2、 指名在黑板上写
3、学生互相评价。
对学过的生字进行及时的复习与巩固。
帮助学生积累词语培养学生的观察能力及自学能力。
集体订正，锻炼学生评价能力。
作业设计
1、背一背：将课文朗读给父母听。2、写一写：完成《随堂练》。
板
书
设
计
9 两 只 鸟 蛋
我——取下——还回
关爱 热爱
课
后
记
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