《敬畏自然》教学反思（2篇）

　　那么爱护自然是否意味着以后我们所有的树都不砍了，所有的水都不吃了？从一个极端走向另一个极端？当然不是，作者的意图在于让我们能冷静地思考我们是如何改造自然。

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　　思路理好，我马上改课件。先马上查资料《愚公移山》，我找到了FLASH，这是很幸运的事。不过以妨万一，我也搜集了文字资料把它做在课件里。然后按上面的思路改课件。时间过得很快等我改完课件已经第三节课过了快一半了。所以我马上做最后的一件事，那就是把教学思路抄在课文上，然后在旁边把每个问题的时间把它分配好。怎么分配呢？先是结尾安排大约10分钟，开头5分钟，自读课文一遍括整体感知安排10-15分钟，合作探究安排10分钟，最后还剩下5分钟机动时间。接下来我我马上把课文再好好回顾几遍就去上课了。应该说今天的课在准备上，实在是太匆促了。

　　教学经验：1、以后建议周一前定好上课内容，周二备课，周三试课第一节，周三完成教学详案写作，周四试课第二节，周四下午整理出来，周五直接上公开课。建议上午2-4节上课，因为下午学生容易集中不了精神，会想着回家。

　　2、建议早一周安排好学生多媒体的座位安排表，免得纪律不好控制，课堂教学涣散。影响自己心情。

　　3、建议开课前四天心无旁骛，当然要注意合理休息。

　　4、建议开课前一定要安排好上课几环节的大致时间，心中有数。

　　5、建议详案一定要写，可以避免语言细节上的许多小毛病，如字句不通，过渡不自然。

　　6、建议制作课件时一定要注意采用板书课堂生成型结构，具体参照江国平方案。

　　7、建议遵循课的风格，如适合朗诵的多多培养或发挥学生的朗诵能力，适合思辩的多多发挥学生的思辩能力。

　　8、建议公开课一定要能发挥学生的能力，导入别太难，以激趣为主。

　　9、建议难课简上，简课难上为策略。

　　10、建议多多听从他人的经验，多多向别人学习。

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