《活版》教案

(用铅笔互改,互改时按教师在黑板上画的符号交换听记本进行,互改可采用圈圈画画,指出没有完成或有错误的问题)

自我完善 (2分钟)

(每人在学习组内总结:记住了几题,答对了几题,同上次比有了什么进步,还存在哪些不足)

第三教时 演练课——作文训练

能力教学目标:学生通过模仿范文写作实践,初步学会运用工作程序说明事物的能力,训练按要求快速组织材料进行书面语言训练的能力.

思想教育目标:通过思考教师提出的几个写作题目,并选择其一写作,激发学生善于发挥自我想象力和创造力,勇于创新的精神.

表扬上次作文好的同学,小结上次作文的得失(3分钟)

教师出题,明确作文要求(2分钟)

《玩橡皮泥》 《打毛线》 《折纸》 《计算机》

《介绍一种计算机文字处理系统》

要求:学习课文的时间(工作程序)和逻辑说明顺序相结合的方法,运用恰当的说明方法,选择一题,层次清楚,语言准确

学生思考(1分钟构思)

学生在座位上自言自语(1分钟,讲自己的构思)

在大班上发言(3分钟左右,讲自己的构思)

学生快速作文(22分钟,用黑色钢笔)

学生自改(5分钟,用圆珠笔按写作的修改符号在原文上修改)

学生互改(5分钟,以学习组为单位,交换本子进行,用铅笔指出好的句子或可以商榷的地方,并作简要的评语)

九,当堂交流

十,上交本子,教师课后批改记分

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