《得道多助，失道寡助》导学案2（人教版就年级下册）

1、本文的中心论点是                                            

2、从上文看，得“人和”的实质是“      ”，得“人和”的最佳局面是“       ” 。

3、本文主要采用的论证方法是                   。

4、现代生活中，“得道多助，失道寡助”仍然有其普遍的意义，请结合你的生活，谈谈对“道”的理解。

5、请写出一句与“人和”有关的名言警句：

七、知识储备：

1、简介孟子和《孟子》：孟子，名轲，思想家，教育家，是继孔子以后儒家学派的代表人物，

  与孔子合称“孔孟”，并有“亚圣”之称。

《孟子》是儒家学派的经典著作之一，记述了孟子的言行、政治主张、哲学主张及哲学、伦理、教育思想等学术问题的论争。全书共七篇，计261章，约35000字。《得道多助，失道寡助》选自《告子》。
2、（1）通假字：“畔”同“叛”。
    （2）文章结构严谨、层层推进的论证方法。
    （3）字词：多音字：夫；一词多义：利、道、池、兵、之、而；古今异义：亲戚、去。
    （4）词性活用：域、固、威 

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这篇课文运用了层层推进的论证方法，论述了“人和”对于战争胜负的决定作用，从而阐明了施行“仁政”的重要意义。我们要认清当今世界的形式，世界和平离我们还是很远。努力实现世界和平任重而道远。

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