《鱼我所欲也》高效导学案8（人教版九年级下册教案）

二、探究展示：

1、理清课文结构。文章第一段分为三 层。写出大意并理清论证思路。

2．提问：文章开头写“鱼”和“熊掌”有什么作用？本文中心论点的句子是？

3．提问：作者列举了两种不同的人生观，各赞扬斥责了什么样的人？

4、作者使用了哪些不同的论证方法，并思考本文的写作意图？谈给你的启示。

5、提问：课文中运用了许多两两相对的句子，它们的句式相同，意思相近或相反，试找出两个这样的句子，说说这样写的好处。

1）生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。/ 死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

2）呼尔而与之，行道之人弗受； /蹴尔而与之，乞人不屑也。

6、提问：第3段运用了什么句式，有什么好处？                                                 

运用排比句式。加强了语言的气势。

7、提炼中心论点。本文的中心论点是怎样提出来的？这样提出有什么好处？

8、分析论证方法。在论述中心论点时，本文采用了哪些论证方法？

9、鉴赏孟子散文的说理艺术。理清论证思路，把握说理方法

  （1）、本文的论点是什么?怎样提出来的?为什么不直接提出来?

  （2）、论点提出以后，文章是怎样围绕论点逐层论述的?

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