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阅读强化课教学设计(通用)

11-07 15:03:32   浏览次数:327  栏目:中考语文教案
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阅读强化课教学设计

凤阳二中  宋少兵

进入了九年级,学生的语文阅读能力需要得到一个大的提高,以便面临即将到来的中考。而现在从每年的中考结果来看,课外阅读都是比较难的,也是学生失分比较严重的地方。因此,在九年级阶段有必要进行阅读能力的强化训练。为此我决定在九年级阶段,每周都抽出一节课来,上一堂阅读强化课,具体过程如下:

一、发印好的阅读训练文章

搜集时注意按照文体的不同,分成:记叙文(散文、小说、传记、一般记叙文)、说明文、议论文几大类。某一类文体可以相对集中的进行练习,这样可以使学生对这一类的文体的阅读规律有所认识和领悟,对学生提高这一类文体的阅读水平起到很大的促进作用。

二、请一个或二到三个学生把文章朗读一遍,然后提问:

1、文章是什么文体?

2、阅读这种文体需要哪些文体知识?拟写答案时注意使用这些专用的术语。

3、文章的大意、主旨是什么?

4、解答这一类问题有何技巧?教师进行一些答题技巧的指导。

三、学生练习,写出答案。

要求学生按照一、读文本,联系课内。二、读题目,勾连课文。三、构思答案,动笔写出这样的过程进行。教师巡视指导。发现问题及时处理,尤其是要关注那些平时比较懒惰、阅读能力不是很强的学生,看看他们都在做些什么,完成的情况怎么样,以便进行及时的督促与指导。

四、订正交流

找几个同学交流答案,每一题根据情况可找1、2名同学,教师认真倾听,和学生探讨答案,进行及时恰当的点评,即要指出成功之处,也要点出不足之处。让学生明白以后要注意什么,对其他同学也是一个启发。

五、完善答案,收上来以备检查。


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