仿句练习
九十九中 李丽
教学目标：
知识目标：
掌握仿句题的解题方法和技巧。
能力目标：
提高学生的语言素养和创新能力。
情感、态度、价值观：
树立正确的世界观、人生观、价值观，提高认识事物、事理的水平及明辨是非的道德素养，培养健康的审美情趣。
教学重点：
了解仿句题考查的知识点。
教学难点
掌握仿句题的解答技巧，写出理想的仿句。
教学过程：
一、导入新课。
二、什么是仿句？
仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。
三、仿句考查的知识点：
1、句式、修辞的综合运用。
句式：陈述、疑问、祁使、感叹句。
修辞：主要考察比喻、拟人、排比、设问、反问、对偶等修辞手法。
例①：人需要祝福，人需要快乐，人需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海； ， ；
， 。
例②：宽容，就像一缕和煦的阳光，能融化心灵的坚冰；
宽容，就像一段舒缓的音乐，能抚慰心灵的创伤；
宽容， ， ；
宽容， ， 。
2、考查语言表达能力，联想、想象的能力，创造性思维的能力。
语言：简明、连贯、得体的表达。
思维：联想、想象、创新的能力。
例③：如果没有理想，人生就像一艘无舵的航船，飘飘荡荡，没有方向；如果没有理想， ， ， ；如果没有理想， ， ， 。
3、对思想认识水平的检测。
包括道德素质、审美意识、情趣，及至世界观、人生观、价值观等。
例④：人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就洒下一片荫凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地：
， 。
四、技巧提炼：
1、注意统一性。
2、提炼相同点。
3、捕捉不同处。
五、尝试仿写：
1、套用式仿写。
2、补写式仿写。
3、续写式仿写。
例⑤：仿照例句，以“春天”、“夏天”或“冬天”任意一个为话题，写一个句子：
人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
， ， ，
。
例⑥：友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾情相助， ， ，是错误道路上的忠言逆耳。
例⑦：分别在即，老师，我们如何才能报答你呢？我们原想收获一缕春风，你却给了我们整个春天；我们原想 ，
； ， 。
六、结束语。
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