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中考:口语交际总复习教案

11-07 14:57:56   浏览次数:778  栏目:中考语文教案
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口语交际总复习教案

主讲:周建军

教学重点及目的:

1.解决学生在口语交际解题方面存在的问题。

2.让学生明白口语交际题得失分点,力争在中考答题中拿满分

基本要求:“简明、连贯、得体”。

解答准则:①言之有“礼”,即文明得体。应根据特定的情景采用文明得体的用语;

②言之有“物”,即有内容。要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言,力求清楚、明白、简洁;

③言之有“序”,即表达有合理的顺序。要注意事物内在的联系及因果关系,力求意明句畅;

④言之有“节”,即简明。要满足试题的要求,简明有序作答,字数适中,标点恰当。 

考点分析及解答程序 

    口语交际的着眼点是“交际”,是学生“学语文、用语文”的综合实践,重在培养学生交际能力。所有的口语交际题,均与学生的生活、认知水平、理解能力相切近,无论是什么样的口语交际题,均要依据“对象、场合、文明得体地进行交流”的基本要求,解答程序是:看清题目——明确要求——抓住题眼——品读设置的情景或提供的材料——理解题意——依照要求——灵活答题。 

考题解析 

例1、 根据下面提供的的语言环境,回答后面的问题,说话人要符合人物的身份。 

(1) 中考临近了,小明却还在看电视。这时妈妈走过来,生气地说;“马上要中考了,你居然还在看电视?” 

     小明在这种情况下应该怎样说,才可能不让妈妈生气? 

     小明说:  

(2) 几个不同身份的人围绕“世界上最宝贵的东西是什么”这一话题进行探讨,都从自己的角度去理解。国脚说:“最宝贵的东西是激动人心的进球。”商人说:“最宝贵的东西是源源不断的利润。”画家说:“最宝贵的东西是绚烂丰富的色彩。”对此,小孩和病人会怎么说?请你代他们回答。 

     小孩说: 

     病人说:

     解析:本题考查根据不同场合、以不同身份说话的能力。第(1)题,小明的语气应是商量性的,要委婉,可围绕“调节”“休息”来说;第(2)题要参考例句(做到格式一致),要充分考虑小孩天真纯洁玩的特点,以及病人对健康的珍视。注意:不要脱离提供的特定的语言环境和人物身份。    

答案:(1)参考:妈妈,你别生气,只看一会儿,让我休息休息。 

(2) 参考:(小孩说)最宝贵的东西是有好多好多的玩具,(病人说)最宝贵的东西是健康强壮的体魄。 

例2、 同学们即将毕业,班里准备举办毕业晚会,同学们一致推举你来当主持人。作为主持人,你应该先有一段精彩的开场白。那么,现在请你展现出来吧!表达不少于30字。(2004年青海省实验区中考题) 

     解析:此题创设了一个主持毕业晚会 的语言情境,要求考生作为主持人通过开场白创造气氛,调动同学们积极参与,从而达到预期目的。展示内容这主要包括称呼语、说明晚会目的、内容、结束语等方面,符合题目要求,不少于30字。 答案略。 

例3、 李大华正在阳台上浇花,楼下的刘阿姨说:“小李,你真爱美啊,我刚晾的被单也锦上添花了。”如果你是小李,应该这样回答刘阿姨:“ 。” 

     解析:此题主要考察学生说话得体。根据提供的内容,小李应该向刘阿姨道歉。容易出现的问题是这样回答:“对不起,我不是故意的。”道歉的意思是有了,但并不能化解矛盾。 

     答案:刘阿姨,对不起,我替您洗洗好吗? 

例4、 读下面一段话,回答问题。 

     李明的邻居张阿姨因有急事要马上回南京,她让李明带口信,请她姐姐——李明的班主任张老师下午4点钟去幼儿园接她女儿慧慧。李明见到张老师后该怎么说?请将李明的话写在下面。 

     李明对老师说:(不超过30个字) 

     解析:代人传话,口说似乎并不难,但用文字转述,要做到准确无误,就需要把握好转述的要求:第一,以谁的身份说话;第二,对谁说,怎么称呼;第三,谁要求受话人做什么事。解答本题,首先要抓住转述的事件:“4点钟去幼儿园接慧慧”,明确人与人之间的关系:张阿姨是张阿姨的妹妹,这样才以有使转述无误。 

     答案:答案不惟一,如“张老师,您妹妹有事去南京了,她请您下午4点钟去接慧慧。”即可。 

例5、5月31日是世界无烟日。请你从身体健康的角度拟一条警示语,劝告人们不要在公共场所吸烟。要求:语言简练、得体,不超过20个字。(课改区2004年南宁市中考题) 

     解析:本题考查的是根据要求进行恰当表达的能力。在表达时要做到清楚、连贯、不偏离话题。题干先给了学生一个情境,“5月31日是世界无烟日”,然后提出要求,拟一条警示标语,内容是“不要在公共场所吸烟”,不超过20个字。 答案:略。 

六:考点追踪 

  1、(沈阳市,2005)在沈阳站你遇到了一位外地来沈的叔叔,他向你打听去外文书店的路,你该怎么向他介绍呢?请根据下图提示,用简明的语言表述出来。 

  2、(2005年湖南株洲)根据下面提供的语境,在横线上补出得体的话。  

 小明上数学课时,有一个问题没弄懂,下课后,他去问刘老师,敲开办公室的门后,他对刘老师说:“ 。” 

3、(龙岩市,2005)中考前夕,张强接到文学社长的通知,周末到冠豸山参加国际悬崖跳水比赛的采访活动。正想放松一下的张强把活动计划告诉了妈妈。妈妈对张强说:“我和你爸爸已经商量好了,等你中考一结束,我们就去海南旅游。”  

   (1)“妈妈”的言外之意是_______________________________________ ____________。 

   (2) 请以张强的口吻,用得体的语言说服妈妈。  

  4、请你(化名李晓)针对李媛同学的特点,给她写一则临别赠言。(限在50字以内) 

     李媛,女,是初中三年的同班同学。平时不爱说话,很少参加同学聚会和其他活动。学习踏实,肯钻研,文化课成绩优秀,但体弱多病。 

    答案:   1.(叔叔)你(您)顺着中华路向东(前)走,到太原北街向北(左)转弯,在中山路和太原北街的交汇处就是外文书店了。或:(叔叔)你(您)沿着胜利大街向北(前)走,到中山路向东北(右)转弯,在太原北街和中山路的交汇处就是外文书店了。  

    2.刘老师,(或打搅一下,)我想(向您)请教一个问题。(可以吗?)  

    3. (意思对,语句通顺即可)(1)你不能参加国际悬崖跳水比赛的采访活动(要抓紧时间复习,迎接中考)。 (2)妈妈,参加国际悬崖跳水比赛的采访活动能开拓我的视野,丰富我的阅历,减轻我紧张的学习压力,这也是为了更好的迎接中考啊! 

    4.(1)略(有称谓、署名;内容中有赞扬也有希望或祝愿;语言凝炼用语得体) 

 

 

小结:本节课主要复习了口语交际知识,教学中以相关知识结合例题解析的方法引导学生进行复习。但口语交际是一个难点,需要认真思考和多加练习才能掌握答题技巧,在处理导引练习时将进一步研讨。


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