中考语文听力复习指导课
课程设计者：黄飞翔（信宜市怀新中学）
考查理念：侧重于考查学生听说普通话的能力。在听读的过程中，能对材料进行识记、辨别、理解、分析、归纳、概括。根据具体的交际情景，能抓住说话的中心，听出讨论的焦点，归纳其主要内容，并有针对性地发表个人意见。
教学方向：培养良好的听力习惯，掌握正确的答题技巧。
课时安排：一课时
教学亮点：1、边听边记，养成有目的地听话的习惯。
2、听课、听演讲、听录音等，训练专心听话的能力。
教学流程设计：
一 课前演讲
二 师言入题
培养良好的听力习惯，掌握正确的答题技巧。
1、利用听录音前的时间，迅速地捕捉每个小题题干要求及选项所提供的信息，预测短文或对话可能涉及到的内容，这样听录音材料时就有的放矢，有所侧重，提高答题的准确率。
2、克服犹豫不决的毛病，对自己有把握的试题应快速作答，对无把握的试题也要在所听信息的基础上排除错误选项，迸行优化处理。不会作答的，立即记下疑问要点，准备听新的题目。
三 复习重点
测试点一：听几个易读的课文词语
1 听读词语，选出读音不正确的一项（ ）
A、戏谑 苦心孤诣 B、浓妆 茅塞顿开
C、琐屑 唾手可得 D、附和 锲而不舍
2 听读词语，选出读音不正确的一项（ ）
A、恍惚 心有余悸 B、璀璨 稍纵即逝
C、休憩 黯然失色 D、蜕变 岿然不动
技巧信息：
1、辨清容易混淆的声母（m和n,b和p）。
2、辨清容易混淆的韵母（ing和in,an和ang）。
3、听清声调。
4、掌握常用的多音多义字（例：和、差等）。
5、抓住关键的字。
6、听与读相结合。边听边读，进行反复比较、朗读，加深印象，提高辨音能力。
测试点二：㈠ 听读课文里的古诗词句的停顿
1 听读诗句，选出朗读停顿不正确的一项（ ）
A、起舞弄清影，何似在人间 B、但愿苍生俱饱暧，不辞辛苦出山林
C、大漠孤烟直，长河落日圆 D、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催
技巧信息：
1、根据理解句义来辨清句子的节奏停顿。
2、根据不同句式所表达的语境来辨清。
㈡ 听写课文内外的诗词或格言警句
听读一段话，把富兰克林的名言记录下来。
答：
技巧信息：
1、排除各种干扰，集中注意力。
2、边听边默读，加深语感。
测试点三：可听读几个句子，按要求答出各句大意、类型或有无毛病等
听读一段话，写出这段话的中心句。
答：
听读下面一则材料，用一句话概括出主要内容。
答：
技巧信息：
1、注意听文段的首句和结句，文章的开首、开首段和结尾，往往是对短文内容的概括，利用关键语句来提炼中心。
2、利用不同体裁特点来抓住中心要点。如，听新闻导语，可依据新闻导语，抓住新闻中心。
测试点四：可听读一段简短的新闻、消息、通知报等，按要求完成各小题
听读下面一段新闻，然后回答问题。
1、中共中央政治局常委，国务院总理温家宝来到解放军总医院 的病房，看望了我国著名 、 和社会活动家季羡林先生和被誉为“人民科学家”的 ，后者被中央、国务院、中央军委授予“ ”功勋奖章和“ ”荣誉称号。
2、温家宝把一幅玻璃画送给季羡林，上面有季老最喜欢的一句话： 。季羡林告诉总理，他最近写关于泰山的文章，名叫《 》。
3、请用简洁的语言概括这则新闻的主要内容。
答：
技巧信息：
1、语文听力测试中的文段大部分是新闻、辩论或讲话稿，所以中录音时重在听懂每句话的意思和内涵，注意捕捉文中所涉及的人物、事件、时间、地点、原因、方式、程度、数据等，以便检查答案。
2、注意听文段的首句和结句，文章的开首、开首段和结尾，往往是对短文内容的概括，如讲话目的、主要内容、作者、论点、故事发生的时间、地点及事由等。
测试点五：听一段辩论或社会问题访谈，按要求回答若干问题（如各人观点、依据、论辩方法等等）
请听下面一段辩论，然后回答问题。
1、这段辩论的话题是 。
2、下面是对女方论据的概括，理解错误的一项是（ ）
A、中央电视台《今日说法》的一条新闻。
B、杭州市有93%的学生能不看不健康的网站。
C、网络犯罪是以40%的速度增加，而破案率还不到19% 。
D、学校的《小草》杂志记者暗访地下网吧。
3、你觉得这段辩论哪一方（男方或女方）更优秀？为什么？
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