古典诗歌鉴赏之形象
一 鉴赏诗歌中的形象
【知识网络】
所谓“形象”就是文学作品中展示出来的生活图画，一般可分为人物形象和自然景物形象。在命题时，主要考察“意象”及对“形象”的理性思考。
（1）人物形象。诗中塑造的人物形象或抒情主人公。
（2）景物形象。诗中的景物形象是情中景。抒情诗，往往是借助客观物象（山川草木等）表现出来的主观感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。
在中国古典诗歌中，讲究的是“一切景语皆情语也”的天人感应模式，所以我们在鉴赏景或物的形象的同时，往往要联系鉴赏诗人的形象。这两者是一致的。
【常用方法】
一般的短评写作时要注意先“盖帽”，即说出诗人的形象的总体特征，再以此为“中心论点”，从诗歌的具体语词方面对这个论点进行分析论证。其他三个方面的鉴赏和评价一般也使用这个思路。值得注意的是一定要围绕“这个”论点来写。初学者往往失却重点，在简短的文字中写到各方面的内容。
解题思路：
1、如何分析人物形象？（1）知人论世，关注背景。（2）抓抒情主人公的语言神态、动作、心理。
2、答案的组成：（1）什么形象；（2）分析形象的基本特征；（3）形象的意义。
【例题剖析】
1、阅读李白诗《独坐敬亭山》，试分析诗中所塑造的诗人形象。
独坐敬亭山 李 白
众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。
参考答案：
1．全诗展现了一个孤僻高傲的诗人的形象。众鸟距己甚高且已飞去，唯留诗人独坐敬亭山，体现他的孤僻。那孤云不正是诗人自己？虽然孤独但乐得清闲，又体现了他的高傲。最后只留他与敬亭山，但依旧相看不厌，又一次全面展示了他的形象。
2．诗人犹如孤云一样，当众鸟高飞尽，正是众人得志时的表现，他却独自飘荡，壮志不酬，符合作者有才无法施展示的特定身份，而对敬亭山时，作者看到更广的更雄伟的自然，便看无厌，有了乐观和豪放的心态，总的说来是孤傲乐观浪漫的诗人形象。
3．众鸟飞尽， 孤云独闲，山静而空，表现出诗人的与世无争，自由而闲适的孤身一人的生活；相看两不厌，表现出诗人从自然中寻求快乐，忘怀得失的思想感情。全诗塑造了一个与世无争的，自由、闲适又有点孤傲的诗人的形象。
2、简析下面这首诗宋词的人物形象。
诉衷情 陆游
当年万里觅封候，匹马戌梁州。关河梦断何处，尘旧貂。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州。
参考答案：
诗歌描写了一个闲置不用的抗金英雄形象。诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，表达自己壮志未酬、报国无门的感慨。
阅读下面的诗歌回答下列问题
江雪 柳完元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
（1） 这首诗前两句描绘了怎样有环境？
（2） 请简要的分析“蓑笠翁”的形象
参考答案：（1）寒冷、寂静。
（2）、是一个清高孤傲的形象。在这样一个寒冷寂静的环境里，那渔翁不怕天冷雪大，忘掉一切，专心钓鱼，形体虽然孤独，性格却显得有点凛然不可侵犯似的。这个被幻化了、美化了的渔翁形象，实际上正是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和写照。
例3： 登幽州台歌 （唐•陈子昂）
前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。
[注释]幽州台：为战国时燕昭王所建，原名黄金台，是燕昭王招纳贤才之地。
【例析】分析感情只能从人物的形象特点中来。抓人物语言：“念”、“悠悠” 抓抒情主人公的神态：“独”“怆然而涕下”。本诗在一幅北方原野的苍茫广阔的图景中，通过直抒胸臆的手法塑造了一位忧国忧民、胸怀大志、孤独的怀才不遇的封建士大夫形象。可见，诗歌表达的是对封建统治者不能重用贤才的不满和生不逢时、怀才不遇的悲哀。
【实战演练】
阅读下面三首宋诗，完成后面的习题。[2002北京新考纲模拟试题]
病 牛 李 纲
耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤。但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。
禾 熟 孙平仲
百里西风禾黍省，鸣泉落窦谷登场。老牛粗了耕耘债，啮草坡头卧斜阳。
牛 王安石
朝耕及露下，暮耕连月出。自无一毛利，至有千箱实。
这三首诗显示出“牛”各自不同的思想境界，请各用一句话阐明。
第一首：
第二首：
第三首：
答：（1）“病牛”心有不平而无怨尤。（2）“老牛”在结了债之后的轻松与满足之中，追求平和与淡泊的生活情趣。（或无争无求自足）（3）“牛”朝暮耕耘全是为了人们的利益，任劳任怨，无私奉献，决不索取
第四课时
鉴赏古典诗歌里的景物特征
景物类型：景物描写（季节、时令、地域等）、场面描写（战争、农事、狩猎、离别等）、色彩描写。鉴赏此类形象，基本思路是：以所写景物的自然属性为设依据，挖掘其社会属性（作者借以抒发的感情、表达的寓意等）
答案要点：（1）概括景象（意境）特点；（2）描摹诗歌图景；（3）剖析作者思想。
例题分析：
阅读下列题目回答下列问题
西楼 曾巩
海浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。
问：此诗描写了什么景色？表达了诗人怎样的情感？
这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象。连天的海浪随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的呼啸中波浪不断拍打堤岸，又咆哮着远去。
这种壮美的描写渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势。从而体现了诗人开阔的胸襟和内心的豪情。
景物类型诗的鉴赏方法
（一）、诗中赏画
看画面形、色、动、静，欣赏诗的画面美。
古代许多写景物具有“诗中有画”的特征。欣赏诗的画面美，主要从四个方面入手：
一是物象的组合方式；二是画面色彩；三是动态；四是静态。
阅读下列诗歌回答下列问题
绝句 杜甫
迟日江山丽，春风花鸟香。泥融飞燕子，沙暧睡鸳鸯。
问题：请分析这首诗的画面美。
参考答案：这首诗写了江山、花鸟、燕子、鸳鸯，四种景物构成一幅画面，显出蓬勃盎然的春意。四种景物并列组合，构成上下对偶两联。上联写远景，下联写近景；上联景物较阔大，较概括，下联景物较突出、较具体。远与近的相生，概括与具体结合，构成一幅完整的春景图，浓艳的画面色彩，谐调的画面组合，相宜的动静描绘，渲染出浓浓的春意，观之令人赏心悦目。也表现作者陶醉在春光中的怡然之情。
绝句 杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
问题：试从一个或两个角度赏析这一首诗。
参考答案：诗里写黄鹂近景，写白鹭是远景，千秋雪是远景，万里船是近景。上联黄、翠、白、青，用了四种颜色，色彩鲜明。这样，就景物的远近和各种色彩构成画面。千秋雪显得时间的永恒，万里船显得空间的广阔。画面色彩的丰富鲜明，境界有阔大，不仅给人以画面美感，更促人深远的联想。同时表现了作者开朗坦荡的心境。
（二）画中品诗
由形象画面的色调，把握诗人的情感思想
读一首诗，首先看它描写了什么形象，它呈现一种怎样的色调，并由此推及内在情感。
一般而言，作品所描绘的外在形象画面，具有鲜活，明丽和昂扬向上色调的，其内在形象情感则是高昂乐观的；反之，外在形象画面具有阴暗，凄冷和低沉色调，其内在形象情感则是低沉伤感的。
例1、试比较下面两首诗，说说作者抒发的情感是什么。
秋词 刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便诗情到碧霄。
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