语言运用表达题设计

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语言运用表达题设计

浙江/温逸林

1、根据以下提供的人物，你最喜欢哪一位，并陈述理由。要求：①理由中要点出该人的一部作品或一篇文章。②不出现常识性的错误。③语言衔接连贯，字数在50—70字之间。（6分）

     鲁迅、茅盾、徐志摩、郁达夫、夏衍、艾青、柔石、唐弢、余秋雨

    2、人物是小说的要素之一，作者通过刻画人物来塑造其血肉丰满的形象。请你根据所学课文《最后的常春藤叶》和《祝福》的内容，各用一个单句对这两个形象作简要概括。要求对形象的理解正确，表达简明通顺，每句不超过25字。（4分）

（1）、贝尔曼是一位                                                    形象。

（2）、祥林嫂是一位                                                    形象。

    3、英才学校准备推荐柳梅同学为市级“三好学生”候选人，拟写了下面的推荐材料。请在横线处用赞扬的语言概括柳梅同学的事迹。将这则材料补充完整。不超过25字。（3分）

柳梅同学，女，高一（1）班班长，团员。在她的带领下，该班每周获得校“百分竞赛优胜班级”。她不仅学习刻苦，成绩优秀，还主动帮助同学解决学习中的困难。班上大小事情，她一管到底，处处垂范。如果遇到值日生不能及时完成任务或完成的不符合标准，她会主动承担值日生未完成的任务。在班上乃至全校，她深受同学们的青睐，被称为“好当家”。柳梅同学                                                              。

     因此，我校认为，市“三好学生”这一称号，她应是当之无愧的。

    4、送走猪年，迎来鼠年。除夕之夜，大家吃着汤圆时，忽对过去的一年感慨万千，千言万语涌上心头。现请你以“新年感言”为主题，写一段文字。要求：语言简洁，内容真切，有感受，字数100字左右。

5、5月4日是青年的节日，“五四”也成了青春的象征。高中生正是焕发青春的时期，满怀希望，憧憬未来。现请你为“青春”主题写一段寄语。要求：主题鲜明，内容简洁，有激情，字数60字左右。（6分）

6、请根据上联补充下联。（4分）

（1）、祖国山川颂，                  。

（2）、林黛玉进贾府，                  。

参考答案：

1、徐志摩，新月派代表诗人，他的诗新颖、独特，素以飘逸著称中外文坛，他把潇洒空灵的个性融合对诗歌“爱”“自由”“美”的追求。如《再别康桥》就表现了对母校的眷恋之情。

2、（1）、富有善良和崇高爱心，又敢于牺牲自己拯救他人生命的。（2）、旧中国下深受封建礼教奴役的毫无人身自由的劳动妇女。（符合文意即可）

3、品学兼优，工作主动肯干，率先垂范，是班主任的好助手。（答案要点：学习、品行、点评）

4、示例一：过去的岁月洗磨了青春的面容，难以忘怀的事情纵然抹不掉心灵的记忆，彷徨与悔恨、抉择与快乐，都曾交织在心头。新年的笑容却渐渐绽露，哦，又是一年春风起，更待秋风送玉露。示例二：岁末的日子降临了人间的一场灾难，耳边总呼唤着“大雪无情人有情”。我内心震颤，心潮澎湃，想尽绵薄之力，却安于温室。新年的钟声已敲响，我默默念着“人间有爱，感动就是责任”。新年，平安！

5、朋友们，青春是人生最美好的季节，活力四射，激情奔放，充满创造， 希望大家珍惜时间，让青春岁月在大海中激荡，谱奏一曲美好青春的生命乐章！（意对即可）

    6、（1）、大地日月新。（2）、烛之武退秦师。

作者通联：浙江省椒江区洪家中学温逸林（邮编318015）

e-mail:wenyilin1978@163.com

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