9、 更若役，复若赋，则何如？ 10、若毒之乎？
11、若属皆且为所虏 12、若臣，则不可以入矣
13、若先王之报怨雪耻 14、爱以身为天下，若可以托天下
15、必有忍也，若能有济也 16、若使烛之武见秦君
17、若舍郑以为东道主 18、若不阙秦，将焉取之
19、叔父若能光裕大德 20、时有军役若水旱，民不困乏
21、以万人若郡降者，封万户 22、夫晋之乱，吾谁使先，若夫二公子而立，以为朝
夕之急 23、南宫适出，子曰：“君子哉若人。”
规律总结
课堂训练
判断“若”在文中的意义。
“1若为化得身千亿，散向峰头望故乡。”奇哉2若人之思，3若天惊石破，花开铁树，非4若等凡人可及也，吾亦如此。恐吾辈但堪为其鱼之一鳞5若龙之一爪也。6若夫常人思乡，常望月怀远，登高作赋，至若柳子厚则不然，以超人之思，抒难抑之情，绝矣。
二、复习“其”
典型例题
解释句中“其”字的意义和用法
1、 工欲善其事，必先利其器 2、 较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍
3、 燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦 4、 向使六国各爱其地
5、 童微伺其睡 6、 洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也
7、 独其为文犹可识 8、 余亦悔其随之而不得极夫游之乐也
9、 有蒋氏者，专其利三世矣 10、 以故其后名之曰“褒禅”
11、距其院东五里 12、 问其深，则其好游者不能穷也
13、于乱石间择其一二扣之 14、其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？
15、其皆出于此乎？ 16、子其勉之
17、尔其无忘乃父之志 18、国无主，其能久乎？
19、如吾之衰者，其能久存乎？ 20、其竟以此而陨其生乎？
21、尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？
22、吾其还也
23、其极刑，曰：“顺我，即先刺心；否则四肢解尽，心犹不死。”
24、 将比今之诸侯而诛之乎？其教之不改而后诛之乎？
25、 天其弗识，人胡能觉？ 26、溱与洧，浏其清矣
27、 北方其凉，雨雪其雱 28、 至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也
29、彼苍天者，曷其有极 30、既见君子，云其何忧
31、入之愈深，其进愈难 32、既其出，则或咎其欲出者
33、彼人是哉，子曰何其？
规律总结
课堂训练
判断“其”中在文中的意义。
人言，蔺相如徒以1其口舌之功垂于竹帛，以吾观之，则非徒口舌耳。相如观秦王无意偿赵城，则却立睨柱，秦王恐2其破璧，遂许之斋戒，因得以完璧归赵，3其仅口舌哉？若与庸人议之，其必曰：“吾4其与之.”焉敢如此？
归国，将相失和。途遇廉颇，即转退避，当5其时，何人能如此？门客询以因，相如则言：“先国家之急而后私仇。”观古今英杰之所为，6其皆出于此乎？故吾以为，汝7其勿以他人之言为训。
且吾意相如之才，罕有其匹，古今英杰仅8其一二。9其是耶，其非耶？10其若是，则虽见霰雪纷11其无垠，亦无恨矣，吾亦无有“悔12其随之而不得极夫游之乐”之憾了。
三、复习“且”
典型例题
解释句中“且”字的意义和用法
1、 且燕赵处秦革灭殆尽之际
2、 彼所将中国人不过十五六万，且已久疲
3、 又有若老人咳且笑于山谷中者
4、 河汉清且浅，相去复几许
5、 臣死且不避，卮酒安足辞
6、 古之圣人，犹且从师而问焉
7、 不出，火且尽
8、 驴一鸣，虎大骇，以为且噬己也，甚恐
9、 存者且偷生，死者长已矣
10、卿但暂还家，吾今且报府
规律总结：
课堂训练
“存者1且偷生，死者长已矣”，此岂石壕一地，唐王朝尽然耳。若此，帝尚每日声歌，2且委政非人。则李唐3且亡，必矣。于斯世，河水清4且涟矣，尚可，朝中人若如此，则必危。纵有“死5且不避，卮酒安足辞”之豪气，无用武之地，亦有何用？
四、复习“则”
典型例题
解释句中“则”字的意义和用法
1、伐柯伐柯，其则不远。
2、合散消息，安有常则。
3、作地势，高下九则。
4、此则岳阳楼之大观也。
5、此则寡人之罪也。
6、口耳之闻则四寸耳，曷足以美七尺之躯哉。
7、河出图，雒书，圣人则之。
8、学而不思则罔，思而不学则殆。
9、故木受绳则直，金就砺则利。
10、然则诸侯之地有限。
11、今则来，沛公恐不得有此。
12、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡 。
13、位卑则足羞，官盛则近谀。
14、入则孝，出则悌。
15、于其身也，则耻师焉。
16、欲速则不达。
17、匪鸡则鸣，苍蝇之声。
18、百仞之山，任负车登焉，何则？陵迟故也？
规律总结：
课堂训练
判断“则”在文中的意义。
“此1则岳阳楼之大观也”，道出岳阳楼之美，美2则美矣，然岳阳楼之闻名，非徒借此也；若如此，3则天下如岳阳楼者多矣，何独显其名？只因范希文应邀作赋，文播寰宇，于是岳阳楼4则天下名扬。
当世之风，位卑5则足羞，官盛则近谀，范氏6则
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