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心理学指导

11-15

· 小学儿童教育心理学课程教学实施意见7

技能的形成　一、教学要求：　1、掌握技能的概念和种类。　2、掌握动作技能的概念和形成过程。　3、掌握智力技能的概念和形成过程。　二、内容要点：　第一节技....心理学指导

11-15

· 小学儿童教育心理学课程教学实施意见6

问题解决与创造性　一、教学要求　1、理解问题和问题解决的涵义。　2、了解影响问题解决的主要因素。　3、掌握创造性的基本特征。　4、懂得儿童创造性发展的影响....心理学指导

11-15

· 心理学中的几个效应

皮格马利翁效应皮格马利翁是古希腊神话里的塞浦路斯国王，他爱上了自己雕塑的一个少女像，并且真诚的期望自己的爱能被接受，这种真挚的爱情和真切的期望感动了....心理学指导

08-03

· 教育心理专题作业参考答案作业（十）

三、论述题　4.论述用语言来控制儿童行为的优点。　⑴ 方便。不必呈现真实的事物，不必制造实际的事件，就能有效地控制儿童的行为。　⑵ 安全。对于有些真实的....心理学指导

08-03

· 教育心理专题作业参考答案作业（九）

三、论述题　1.论述经典条件反应联结次数的教育含义。　形成一项经典条件反应所需的联结次数多寡不一，难以预定，这对教育教学工作有一般意义的启示：⑴ 当学生....心理学指导

08-03

· 教育心理专题作业参考答案作业（八）

二、简答题　4.简述尝试-错误的含义。　⑴ 学习要成功，多少需要尝试；⑵ 尝试难免产生错误；⑶ 后继尝试会消除先前尝试的错误；⑷ 足够多的尝⑸此时，学习者会....心理学指导

08-03

· 教育心理专题作业参考答案作业（七）

二、简答题　1．简述人的意识在经典条件作用学习中的作用。　人的意识在人的经典条件作用学习中是有重要作用的。　人的意识性可以表现为好几个方面：⑴ 人能够....心理学指导

08-03

· 教育心理专题作业参考答案作业（六）

一、名词解释　1．学习是指通过经验而造成持久的变化。学习定义中“经验”表明学习而能的行为不包括生来即能的和随着成长自然而然即能的行为；“变化”包括行为....心理学指导

08-03

· 教育心理专题作业参考答案作业（五）

三、论述题　4．论述培养儿童观点采择能力的主要方法。　训练观点采择一个较好的方法是开展角色扮演活动。这要求个体暂时置身于他人的处境，并按这一处境所要求....心理学指导

08-03

· 教育心理专题作业参考答案作业（四）

三、论述题　1．论述学校教育作为一种环境是怎样拉大和缩小少年儿童之间的个体差异的。　学校教育种环境可以缩小儿童少年之间的个体差异。　 ⑴ 学校对儿童少....心理学指导

08-03

· 教育心理专题作业参考答案作业（三）

二、简答题　4．请写出不安全型依恋的两种不良的发展。　一是作出自卑的解释，结果心灰意冷：他们很容易作出“我是讨人嫌的”、“我是一棵路边草”之类的解释....心理学指导

08-03

· 教育心理专题作业参考答案作业（二）

二、简答题　1．请按显性基因效应来举例说明遗传也造成亲子相异性。　基因的显性效应是指显性基因具有完全压制隐性基因起作用的机能，当等位基因由显性和隐性....心理学指导

08-03

· 教育心理专题作业参考答案作业（一）

一、名词解释　1．基因的显性效应是指等位基因中的显性基因完全压制隐性基因发挥作用。　2．遗传是指亲代将基因传递给子代（后代）的现象。　3．环境是指能引....心理学指导

08-03

· 《教育心理学》问答题(24)

　1、简述教学测量与评价的功能。（P219）　答：（1）为师生调整和改进教学提供充足的反馈信息。（2）是学校鉴别学生学业成绩、家长了解学生学习情况的主要方式。....心理学指导

08-03

· 《教育心理学》问答题(23)

　1、简述如何提高课堂里的群体凝聚力。（P209）　答：（1）要了解群体的凝聚力情况。（2）要帮助课堂里的所有学生对一些重大事件与原则问题保持共同的认识与评价....心理学指导

08-03

· 《教育心理学》问答题(22)

　1、简述布鲁纳对发现教学的教学设计提出的四项原则。（P201）　答：（1）教师要将学习情境和教材性质向学生解释清楚。（2）要配合学生的经验，适当组织教材。（....心理学指导

08-03

· 《教育心理学》问答题(21)

　1、简述影响学生行为改变的方法。（P183）　答：（1）行为改变的基本方法，包括强化法、代币奖励法、行为塑造法、示范法、消退法、处罚法、自我控制法等。（2）....心理学指导

08-03

· 《教育心理学》问答题(20)

1、简述心理健康的标准。（P173）答：（1）对现实的有效知觉。（2）自知自尊与自我接纳。（3）自我调控能力。（4）人建立亲密关系的能力。（5）与人格结构的稳定....心理学指导

08-03

· 《教育心理学》问答题(19)

　1、试述高中生品德发展的基本特征。（P161）来源:大网　答：高中阶段或青年初期的品德发展进入了以自律为主要形式、应用道德信念来调节道德行为的成熟时期，表....心理学指导

08-03

· 《教育心理学》问答题(18)

　1、简述品德的实质及其结构。（P153）　答：品德是道德品质的简称，是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的....心理学指导

08-03

· 《教育心理学》问答题(17)

　1、试述影响创造性的因素。（P146）　答：（1）环境；（2）智力；（3）个性。　2、简述创造性与智力的基本关系。（P147）　答：（1）低智商不可能具有创造性。....心理学指导

08-03

· 《教育心理学》问答题(16)

　1、简述问题解决的概念及基本特征。（P137）　答：问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。任何问题都含有三个基本成分....心理学指导

08-03

· 《教育心理学》问答题(15)

　1、简述心智技能的培养要求。（P120）　答：（1）激发学习的积极性与主动性。（2）注意原型的完备性、独立性与概括性。（3）适应培养的阶段特征，正确使用言语....心理学指导

08-03

· 《教育心理学》问答题(14)

　1、简述操作技能与心智技能的区别。（P106）　答：（1）操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合法则的操作活动方式。其特点有：客观性；外显性....心理学指导

08-03

· 《教育心理学》问答题(13)

　1、简述记忆系统及其特点。（P97）　答：现代认知心理学把人的记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆三个子系统。瞬时记忆的贮存时间大约为0.25－2秒，有一....心理学指导

08-03

· 《教育心理学》问答题(12)

　1、简述知识学习的作用。（P88）　答：（1）知识的学习和掌握是学校教学的主要任务之一。（2）知识的学习和掌握是学生各种技能形成和能力发展的重要基础。（3）....心理学指导

08-03

· 《教育心理学》问答题(11)

　1、简述原有认知结构对迁移的影响。（P79）　答：（1）学习者是否拥有相应的背景知识，这是迁移产生的基本前提条件。（2）原有的认知结构的概括水平对迁移起地....心理学指导

08-03

· 《教育心理学》问答题(10)

　1、简述叶克斯－多德森定律。（P67）　答：美国心理学家耶克斯和多德森认为，中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。同时，他们还发现，最佳的动机激....心理学指导

08-03

· 《教育心理学》问答题(9)

　1、简述维纳的成败归因理论对实际教学的作用。（P62）　答：归因理论的理论价值与实际作用主要表现在三个方面：一是有助于了解心理活动发生的因果关系；二是有....心理学指导

08-03

· 《教育心理学》问答题(8)

　1、简述学习动机的种类。（P56）　答：（1）高尚的动机与低级的动机。（2）近景的直接性动机和远景的间接性动机。（3）内部学习动机和外部学习动机。　2、简述....心理学指导

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