2017青岛版小学一年级数学下册教学计划

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学
 
生
 
基
 
本
 
情
 
况
 
分
 
析
  所任课程上学期期末考试情况 班级 人数 平均分 100-80分
（50-40分） 79-70分
（39-35分） 69-60分
（34-21分） 59分以下
（20分以下） 一、二 26 95   26 人    人    人     人        %     %     %          人     人     人     人    100%     %     %     %

 
  优秀生与后进生情况分析：

 一年级二班共有学生26人，经过一个学期的学习，大部分学生的数学素质较好，掌握了继续学习数学的基础知识，具备了基本能力，学习数学兴趣浓厚。但是部分学生还没有形成良好的学习习惯，理解、审题能力还需要加强。这学期我将继续培养他们学习数学的能力、兴趣，加强学生对知识的灵活运用，使不同的学生在数学上获得不同的发展。
 
X|k  |B| 1 . c|O |m

 
 
本
学
期
要
达
到
的
教
学
目
标

1、          双基要求（基本要求和对部分学生的较高要求）
1 、在实际情境中能正确地认、读、写 100 以内的数。
2 、结合具体情境，进一步体会加减法的含义，会计算 100 以内数的加、减法。结合现实素材，初步学会估算。
3 、在现实情境中，能正确认识整时、半时、几时刚过和快到几时。
4 、通过具体的操作活动，能识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。
5、在现实情境中，认识元、角、分，了解它们之间的关系，会进行简单的计算。
6、在实践活动中，体会厘米、米的含义，知道 1 米 =100 厘米；能估计一些物体的长度，并会选择合适的长度单位进行测量。

7、在统计活动中，学会初步简单数据整理的方法，认识简单的统计表和统计图。能完成简单的统计表和条形统计图，能根据数据提出并回答简单的问题。
 

 2、能力培养（通过双基教学要发展学生哪些能力）
1、发展学生的观察、想象和操作能力、形成初步的空间观念。
2、能综合运用方向、图形等知识解决问题，形成初步的创新意识和实践能力。
3、能对统计结果的合理性进行初步的分析判断，形成初步的统计意识。 3、          思想教育（使学生受到那些思想教育）
1、在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，能积极参与数学活动。http://www .xkb1.com
 
2、能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，争强学好数学的信心。
 
3、在他人的指导下，能发现错误并及时改正，逐步养成良好的学习习惯。
 
 
 
 
  年级 一年级 二  班 周课时 4   教科书名 数学 册次 第二册   出版处 青岛出版社                  

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单 元 进 度 授 课 计 划
时间
或
（周次） 教学单元 教学内容 重点 难点 单元目标（双基、双力、德育）  第一
~
三
周 第一单元  
 
 
100以内数的认识  
理解数的意义 体会计数单位和数位的区别及联系 1、能正确地数出100以内物体的个数。
2、认识计数单位“百”，了解数位的意义及顺序，能正确的读写100以内的数，掌握100以内数的顺序及组成，会比较它们的大小。
3、能借助100以内数的组成，口算整十数加减整十数、整十数加一位数几相应的减法。 第
四
~
五
周  
 
第二单元  
 
 
 
 
 
认识钟表  
 
认识“整时”和“半时”  
 
认识“大约几时” 1、结合现实情境认识钟表，能正确认读“整时”和“半时”，会辨认“大约几时”。
2、在认识钟表的过程中，培养学生的观察能力。
3、建立初步的时间观念，养成按时作息的良好习惯。X k  B 1 .  c o m 时间
或
（周次） 教学单元 教学内容 重点 难点 单元目标（双基、双力、德育） 第
六
~
八
周
  第三单元  
 
 
方位与图形 初步感知东、南西、北四个方向和初步认识长方形、正方形等基本图形。 在日常生活中辨认东、西、南、北四个方向，并能用语言描述物体所在的方向。 1、初步感知东、西、南、北四个方向，并能用这些词语描述物体所在方向；初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。
2、建立初步的空间感和方向感，发展形象思维。
3、在图形拼摆和欣赏活动中，感受图形美。在观察、操作活动中，能主动与同伴合作交流，发展合作意识。 第
九
~
十

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