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2017青岛版小学一年级数学下册教学计划,
二
周
第四单元
100以内数的加减法（一）
掌握两位数加减一位数、两位数加减整十数的口算方法和解决“求比一个数多几（少几）”的问题。
两位数加一位数（进位）和两位数减一位数（退位）的口算。
1、掌握100以内两位数加减一位数和两位数加减整十数的口算方法；理解“求比一个数多几（少几）”的意义，并能解决w W w .X k b 1.c O m
2、经历提出问题、探索、交流算法的过程，体会算法多样化，合理进行算法优化，形成初步的抽象、概括、推理能力。
3、能够运用所学的知识，提出并解决简单的实际问题，形成初步的应用意识，体会数学与生活的密切联系，培养初步的环保意识。
11
时间
或（周次）
教学单元
教学内容
重点
难点
单元目标（双基、双力、德育）
第
十
三
~
十
四
周
第五单元
人民币的认识X k B 1 . c o m
认识人民币的单位元、角、分和它们之间的关系。
进行简单的人民币计算
1、认识人民币的单位元、角、分及它们之间的关系。
2、认识各种面值的人民币，能进行人民币的简单计算。
3在简单的购物活动中，使学生初步体会人民币在社会生活中的作用，初步形成合理使用和爱护人民币的意识，逐步养成勤俭节约的习惯。
第
十
五
~
十
七
周
第六单元
100以内数的加减法（二）
两位数加减两位数的口算（不进位、不退位）和笔算的方法。
笔算两位数加减两位数（进位和退位）
1、学会两位数加减两位数的口算（不进位、不退位）和笔算方法，会进行100以内数的连加、连减、加减混合运算；进行简单的估算。
2、经历探索100以内数的加减计算方法的过程，体验算法的多样化，感受计算过程的合理性。
3、能发现、提出并解决100以内数的加减计算问题，发展应用意识，初步学会表达、交流解决问题的过程和结果，体验数学与生活的密切联系。
第
十
八
~
十
九
周
第七单元
厘米、米的认识
厘米、米的认识
建立厘米、米的长度观念。
1、认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米和1米的长度观念，知道1米=100厘米。
2、经历用不同的方法测量物体长度的过程，体会统一长度单位的必要性，能用刻度尺正确测量物体的长度。能估计一些物体的长度，形成初步的估计意识。
3、初步认识线段，会画线段的长度。
4、在具体的测量活动中，感受数学与现实生活的密切联系。
时间
或
（周次）
教学单元
教学内容
重点
难点
单元目标（双基、双力、德育）
第
二
十
周
第八单元
统计
学会用画“正”字等方法收集数据以及认识简单的条形统计图。
体会统计的必要性，培养学生的统计意识。
1、初步学会使用适当的方法收集数据，学会用简单的统计表和条形统计图整理数据。
2、能够根据统计结果提出和回答简单的问题，并能与同伴交流。
3、结合现实情境，经历简单的统计过程，体会统计的作用。
4、在与同伴合作统计的活动中，形成初步的合作意识和解决问题的能力。
第
二
十
一
~
二
十
二
周
第九单元
总复习
各单元的重点
各单元的难点
1、进一步理解、巩固本学期所学的100以内数的认识、加减法和有关时间、长度、方位与图形、人民币、统计等知识。
2、经历整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理知识的能力。加深理解知识间的内在联系，能综合运用所学知识解决简单的实际问题。
3、通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾和反思的习惯，感受学习数学的快乐，增强学习数学的自信心和成功感。
考核安排：第12周 期中考试
第22周 期终考试
本 学 期 要 完 成 的 教 研 任 务
1、研究什么课题（题目、内容）
小学数学自主、合作、探究学习
开展课外活动、培养自主创新、实践操作的能力，开设科技制作、手工制作，展现学生的创新能力。
2、实施哪些措施：
1、学生独立思考，小组合作交流。2、创设民主、平等、和谐、合作的融洽的学习环境。
3、重视小组合作研讨的学习方式。
4、给予学生充分的自主学习的时间和空间。
5、开展课外活动。
3、期望取得什么成果：
在这一年中培养学生的自主创新的能力，指导学生掌握正确的学习方法，使学生回答问题准确、创新，为其终身教育打下良好的基础。
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课 后 辅 导 和 活 动 课 工 作
1、对象（优生、后进生）
优生：刘亦菲、王馨悦等
后进生：马博、刘恒硕等
2、采取的措施：
1、用不同的座位形式吸引后进生。
2、用“因人而异”的作业训练后进生。
3、用良好的课堂环境激发后进生。
4、抓好育尖补差工作，利用课余时间为他们补课。
3、期望达到的结果：
希望学生对身边与数学有关的事物产生好奇心和兴趣，初步喜欢学习数学。
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，2017青岛版小学一年级数学下册教学计划
