2009-2010年第一学期瘦西湖实验小学学校工作计划
指导思想：
全面落实大连开发区教育工作例会的工作部署，坚持用科学的发展观，坚持以人为本的教育发展理念，按照“让每个学生获得发展的机会、让每个教师领略教育的乐趣、让每个家长分享成功的喜悦”的思路，以“加强学习、深入研究，科学管理、统筹协调，发展内涵、培育特色”为工作重点，把办人民满意的教育作为工作的出发点和落脚点，努力开创红梅小学教育工作的新局面。
工作思路：抓稳定、促发展、创特色、求提高
工作作风：求实、求精、求深、求新
工作方法：日事日毕、周清月结
工作原则：一切为了学校的建设和发展，一切为了学生的进步和健康
工作目标：
1、学科建设：围绕特长抓竞赛、围绕课堂抓考核、围绕质量抓教研，使学科建设初步形成；课堂有特色，常规有特点，教研有成果。
2、班级工作：以班主任工作月度考核为抓手，形成尊师、乐学、勤奋、向上的校风。
3、常规工作：规范、有序、高效
4、思想工作：以诚待人、以情感人、以理服人
5、总务工作：一切服务于学生，一切服务于教学。
6、教师管理：培养教师的五种意识：服务意识、为人师表意识、廉洁从教意识、教学质量意识、团队凝聚意识。
[主要工作及措施]
一、立足校本培训，加强教师队伍建设，促进教师专业化成长。
1、进一步加强教师职业道德建设 。
开展“爱岗敬业，乐于奉献”的师德教育活动，树立榜样，表彰先进。全体教师要树立为人师表意识、服务意识、终身学习意识，改革创新意识、科研意识，树立“关心学生、爱护学生、尊重学生、平等对待学生”的正确学生观，以高度的事业责任感、使命感和紧迫感，完成学校的各项工作，真诚地关爱学生，热情地善待家长，塑造红梅小学教师整体的优秀教风和良好的师行风范。
2、加强领导班子建设，充分发挥整体作用。
领导工作下移，深入课堂听课评课，构建与教师和学生沟通、交流的平台，共同研究教学问题，探讨提高教学质量的方法和途径，鼓励教师大胆创新，总结推广先进的教学经验。
3、着力培养青年教师，推进师徒结队活动，努力扶植骨干教师，强化名师的带动辐射作用。首先进一步加强对青年教师特别是新教师的培养工作，给他们提供学习机会和展示自己的舞台，建设好一支以教研组长为核心的骨干教师队伍。其次，做好师徒结对的业务指导，培训工作。制定帮扶计划，开展“师徒”相互听课、评课，相互交流的活动，引领教师成长。
4、开展形式多样的培训、交流、学习活动。
定期举行专题讲座、专题研讨，读书交流、观看教学录像等活动，组织教师评议，使好的经验得以推广与学习。
5、加强青年教师的培养。学校成立“青年教师成长中心”，35周岁教师为中心成员，要求教师制定三年发展规划，引领自身发展。要求青年教师做到：每天写一篇100字左右的教学反思，每周听一节课，每月上一节研究课，交一篇教学随笔，每学期读一本教育理论著作并写一篇论文，每学期发表一篇文章。
6、创造全体教师参与学习的机会。本学期，我们仍将以年级教研组活动为主，让每个教师先在组内开好课，再组织好全校的听评课活动，然后让每个教师争取机会参与一次校内或校外的听课讲课活动。本学期要评出校级优秀课。
7、引导教师注重自身素质提高。本学期，我们将在青年教师范围内开展形式多样的活动，如：演讲比赛、朗读比赛、案例评析、说课等活动，鼓励教师不断进修，努力提高自身的业务水平。
8、开展教师参与的“五个一”活动。即每天一板粉笔字、每月一篇高质量的教学反思、每学期一篇高质量的论文（或教学案例）、每学期上一节精品课；每学期一次有质量读书汇报。
二、以德立校，改进德育工作，提高德育实效
具体工作：
1、加大力度，坚持不懈，着力抓好德育师资队伍建设
1）建立年级组长队伍。每月召开一次年级组长例会。年级组要依据学校总体规划，结合学生年龄特点，制定年级组德育工作计划，开展体现年级特色的德育活动，年级组长要及时协调组内工作，每月底要对本年级组学生组织一次集会，小结学生学习、行规、礼仪等情况，表扬先进，提出不足。
2）建立一支高素质的班主任队伍。学校选任有强烈的事业心和责任感、工作进取心强的老师担任班主任。对新上岗班主任进行培训，开展师徒结对活动。
3）进一步完善和健全班主任工作的考核制度和奖励制度，尤其要突出班级常规工作的检查、考核和奖励，调动全体班主任的工作积极性和创造性，增强工作的责任心，讲究工作的艺术性、针对性和实效性。期末考核评比优秀班主任，举行优秀班主任工作经验交流会。使广大教师学有目标，赶有方向。
4）推行班主任工作承诺制：
（1） 对孩子微笑──任何一个孩子不会受到冷落和歧视；
（2） 与孩子交谈──每一个孩子都能和老师平等对话；
（3） 帮孩子明理──让每一个孩子在体验中辨别真、善、美；
（4） 教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一个问题；
（5） 让孩子自主──尊重孩子的意志，张扬孩子的个性；
（6） 给孩子机会──每一个孩子的特长都能得到充分展示；
（7） 为孩子着想──帮助有特殊困难的学生完成学业；
（8）替家长分忧──孩子校园生活愉快、安全，家长无须挂念。
2、突出校园文化建设，营造良好的育人氛围。
1）完善校园文化设施建设，净化，绿化，美化校园环境，培养学生文明素质，形成良好校风。加强校园的环境建设，坚持晨扫、午扫、晚扫、平时保洁制度，做到日查、月评。加强班级环境建设，营造书香班级氛围。
2）构筑师生、学生间和谐的人际空间，倡导人与人之间真诚、友善、团结、合作、尊重、爱护。开展道德风景线，风景点建设（校门区风景线，广播操风景线，校园绿化风景线，值勤师生风景线，课间活动风景线。）
3）深入开展《小学生日常行为规范》养成教育，加强校级、年级、班级三级值日值勤，分层推进，分段达标，实现七个达标，即升旗仪式，校内外文明礼貌，一日行为规范，课内外行为，广播操及课外活动，眼保健操，清洁卫生和身心健康等。加强管理，履行职责，评比表彰文明班，期末评选出文明小标兵。规范升旗要求，优化升旗氛围，评选最佳升旗班。
4）开设“学习的榜样”专栏。专栏内展出典型班级事迹；典型教师事迹；典型学生事迹，树立身边的学习样板。
3、强化常规工作，开展丰富多彩的教育活动。
1）抓好特色中队建设，凸显我校德育工作特色,每个年级要建成特色中队至少1个,并在中队活动展评中展示建设成果。
2）加强学校教育网站建设，发挥现代教育技术在德育中的功能。建议各班建立中队主页，鼓励学生建立个人主页，让全体师生在网站上实行对话交流活动，在互动、互促、共提高上下功夫。
3）建立家校交流驿站，发挥家长交流互动作用。各年级组每月确定礼仪常规训练目标，每一两周落实一个训练重点。家校联合，请家长也参与学生礼仪规范的考评。月末进行检查评比，每年级评选出“礼仪小标兵”。
三、优化教学过程，深化课程改革，不断提升教育教学质量。
1. 以“三实”管理为抓手，立足课堂，提高教师课堂教学水平，提高教学效益。
目标：推进有效教学，打造优质课堂，全面提高教学质量。本学期期初，我们将落实“三实”的工作方针，严格执行教育教学工作考核细则，在教学过程中着重体现新课程精神，突出教师在备课、上课方面的个性体现和创新实力，确保课堂教学效率的提高；继续明确规范教学制度，特别是对学校课程计划的执行要求自觉严格，决不擅自调课；加大组织课外活动方面的引导工作，做到实施有方案，活动有过程，工作见实效。
（1）推门听课：继续实施“推门听课”，把教学管理的重心放在对常态课的管理上，教导处人员每天听课至少两节，听完课后要看教案，评课指导。本学期，我们各学科要组成由专任教师在内的学科听课组，加强对每个教师每个学科的随堂听课，改变以前课前通知，教师精心准备，课后不加思索的情况。这样，有利于加强教师对教材的钻研，认真上好每一堂课，课后进行教学反思。
（2）开放课：每天抽取开放课教师名单，学校领导深入课堂听课、评课，每天至少一节，促使教师认真备课。
（3）竞赛课：学期末举行一次师徒帮教汇报课竞赛活动，让教师在竞赛中学习与提高。
（4）示范课：发挥骨干教师的引导示范作用，每位骨干教师每学期至少提供一节示范课，供全体教师观摩学习。