一、易失分点归纳
温度和温度计 1.温度的概念: 温度是表示物体冷热程度的物理量。 摄氏温度的标度方法是规定在一个标准大气压下(1.013×105帕)纯净的冰、水混合物的温度作为0摄氏度,记作0℃,以纯水沸腾时的温度作为100摄氏度,记作100℃,在0℃和100℃之间分成100等分,每一等份代表1℃。 2.温度计: ⑴测量物体温度的仪器叫做温度计,常用温度计是利用液体热胀冷缩的原理制成的。 ⑵使用温度计之前,要注意观察它的量程,最小刻度和零刻度线的位置。 ⑶温度计测量时,正确的使用方法是: A.不能超过温度计的最大刻度值。 B.温度计的玻璃泡要与被测物充分接触,不要碰到容器的底或容器的壁。 C.温度计的玻璃泡与被测物接触后要稍过一段时间待温度计示数稳定后再读数。 D.读数时,温度计玻璃泡仍需留在被测物中,视线与温度计中液柱的上表面相平。 医用体温计是内装水银的液体温度计,刻度范围在35~42℃,体温计读数可离开人体进行读数,使用后拿住体温度的上部甩几下,让升入直管中的水银回到玻璃泡里。 六种物态变化 很多同学对六种物态变化先后变化状态及吸放热规律记不住,用如图所示的图表可帮助记忆,图中从下至上按固、液、气(即由重到轻)排列,凡是从上到下的变化都是放热,反之就是吸热。 二、典题分析 温度计类试题 温度计是同学们学习初中物理时所遇到的第一个测量工具。对温度计地构造、原理及使用方法掌握的好坏程度,也会影响到以后对其它测量工具的学习。下面我们一起来看一看怎样改正易出错的温度计类习题: 温度计的读数 例1.如图温度计甲的示数为_______,读作_______;温度计乙的示数为______,读作_______。 错解及原因:温度计乙的示数为2.2℃,读作2.2摄氏度;由于没有正确判断玻璃管内液面的位置而出错。 正解:4.4℃,4.4摄氏度;-1.8℃,零下1.8摄氏度(或负1.8摄氏度)。 分析:关于温度计的示数和读法需要注意以下三个问题才不致犯错: 1.观察温度计的刻度,即弄清温度计的量程和分度值; 量程是温度计的测量范围,被测液体的温度不能超出温度计的量程;分度值是一个小格代表的值(本题为0.2℃);还要注意看一个大格代表的值(本题是1℃)。 2.正确判断玻璃管内液面位置; 这是温度计读数时最容易出错的问题。记住:读数时,一定要看清温度是“零上”(正)还是“零下”(负)。即要看清液面所处刻度上面的数字大,还是下面的数字大!如此题出错就是把乙图看成“零上”了。 3.正确读数。 读数时视线要与玻璃管内液面相平。 二、体温计 例2.医生拿着一只体温计给病人测量的体温为39℃,由于疏忽,没有甩就直接用它测体温为37℃的小理的体温,这时体温计的示数是多少? 错解及原因:37℃;原因是不理解体温计的构造原理。 正确:39℃。 分析:对于体温计类问题,一定要弄清它的构造特点。体温计和普通温度计的主要区别是:其玻璃泡上方有一个非常细的缩口,体温计离开人体后,水银变冷收缩,水银柱来不及退回玻璃泡,在缩口处断开,仍指示原来的温度。下次使用时,如果所测温度高于原来的温度,水银就会膨胀,接通缩口,并继续膨胀,达到指示现在温度为止,如果所测温度低于原来温度,水银膨胀较小,不能接通缩口,只能显示原来的温度。所以,使用体温计前,要使已经上升的水银退回到玻璃泡里,乙便重新受热膨胀,应该用力向下甩。 总结:如果体温计原来显示的温度为t,没有甩就测量体温为t′的病人: 当t′>t时,则体温计的示数为t′; 当t′≤t时,则体温计的示数为t。 当然,不能随意去套用结论,而应根据实际情况去分析、判断以灵活运用。 三、温度计结构tag: , 九年级物理教学设计,九年级物理教学设计大全,教学设计 - 物理教学设计 - 九年级物理教学设计