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中考探究题的考查方向探秘,
（1）用另一个完全相同的蜡烛B在玻璃板后的纸面上来回移动，发现蜡烛B与蜡烛A的像能够完全重合，说明
。
（2）图8乙是他们经过三次实验后，在白纸上记录的像与物对应点的位置。他们下一步应该怎样利用和处理这张“白纸”上的信息得出实验结论。
______________________。
（3）他们发现，旁边一组同学是将玻璃板和蜡烛放在方格纸上进行实验的。你认为选择白纸和方格纸哪种做法更好？说出你的理由：
______________________。
解析：（1）这一步是研究像与物体的大小关系。蜡烛B与蜡烛A的像能够完全重合，说明像与物体的大小相等。
（2）这一步是研究像与物体的位置关系。即判断像与物体的连线是否与镜面垂直，像与物体到镜面的距离是否相等。前一步需要连接像与物的对应点，判断连线与镜面是否垂直；后一步需要分别测量两点到镜面的距离。当然若用对折的方法也可以。
（3）这一步考查学生对实验方案的评估能力。方格纸上的方格能够直接反应距离和垂直关系，因而更方便。
答案：（1）像与物体的大小相等；
（2）连接像与物的对应点，判断连线与镜面是否垂直，分别测量两点到镜面的距离（或将纸沿镜面所在位置对折，判断像与物两点是否重合）；
（3）方格纸可以直接在纸上判断物体与像之间的位置关系（或更容易判断像与物的连线与镜面是否垂直）。
8．对科学探究的多个要素进行考查
例8（2010年江西中考题）【探究名称】探究水对磁的影响
【提出问题】声波可以穿过空气，也可以穿过水，并且声波在水中要比在空气中传播得快．那么磁呢？水对磁有影响吗？
【进行猜想】宪宪认为水对磁没有影响。
【设计并进行实验】宪宪设计了如图9所示的实验：
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（1）在烧杯底放一枚小铁钉，放松绳子把绑着的磁铁缓慢下放，让磁铁逐渐靠近小铁钉，在小铁钉刚能被吸起的瞬间停止下放，且在绳子末端所对应的支架处用小胶带做好标记（图中A点）。
（2）拉动绳子提起磁铁，把小铁钉从磁铁上取下，准确地放回杯底原位置。
（3）往杯内倒入适量水后，缓慢下放磁铁浸入水中，当
时停止下放。
（4）如果这两次绳子末端所到达的位置不变，则说明
。
【交流与评估】本次探究活动中应用了控制变量法，其中控制不变的因素主要有：
①
；
②_____________________________________________________；
③_____________________________________________________。
解析：科学探究必须掌握科学的方法。要探究水对磁有没有影响，就要与在空气中的情况进行比较，进行比较时必须控制一些变量。这就涉及比较法和控制变量法的理解和运用。本探究活动中，探究水对磁有没有影响是通过磁铁刚能吸起铁钉时的距离判断的。我们已经知道，磁铁磁性的强弱、小铁钉的磁化性能、小铁钉的重力、小铁钉哪个部位与磁铁靠近都影响它们间的吸引力。因此这些因素都必须加以控制。
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答案：【设计并进行实验】 小铁钉刚能被吸起 水对磁的强弱没有影响
【交流与评估】①同一磁铁 ②同一小铁钉 ③小铁钉的位置等
从以上可以看出，现在探究题的考查方式发生了很大的变化，单纯考查操作步骤、实验结论等凭机械记忆及套用就可奏效的考题已退出舞台，题目普遍重视探究的过程和方法的考查、重视基本实验能力的考查。大家在平时的学习过程中，应改变过分强调知识传承的倾向，让自己亲历科学探究过程，学习科学研究方法。改革以书本为主、实验为辅的教学模式，提倡多样化的学习方式。培养自己的探索精神、实践能力以及创新意识。
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，中考探究题的考查方向探秘
