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中考探究题的考查方向探秘,
“注重科学探究，提倡学习方式多样化”是新课标基本理念之一。作为具有指挥棒作用的中考，实验探究题在试卷中的地位越来越受到命题者的关注，实验探究题的数量和所具有的分值也逐渐增加。经过研究中考探究题主要针对科学探究所涉及的各个要素进行考查。
1．对设计实验的能力进行考查
例1（2010年湖州中考题）图1为一椭球体磁铁，该磁铁磁性最强的部位在哪里呢？小明认为在磁铁的两端。为了验证自己的猜想，他做了如下的实验：
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步骤1：将两个磁铁如甲图放置，手拿住上面的磁铁，将下面磁铁的两端分别接触上面磁铁的下端，下面磁铁均掉落。
步骤2：将两个磁铁如乙图放置，手拿住上面的磁铁，下面磁铁不会掉落。
（1）根据小明的实验，可判断出小明的猜想是
（选填“正确”或“错误”）的。
（2）要确定该磁铁磁性最强的部位，你的实验方案是
。
解析：科学探究必须具备相应的知识，探究磁铁磁性最强的部位需要具备的知识有：磁体具有吸铁性和指向性；磁体两端磁性最强，中间可以认为没有磁性；磁极分为南极（
S）和北极（
N）；同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。步骤1中将下面磁铁的两端分别接触上面磁铁的下端，下面磁铁均掉落，说明两磁铁始终没有吸引力，小明的猜想错误。因为如果磁铁磁性最强的部位在两端，则甲、乙相互靠近的部位必然有一次是异名磁极，应该相互吸引。另外结合图乙更能增加判断的可靠性。图乙中下面的磁铁不会掉落，说明两磁体的接触部分就是磁极所在。可能有同学说了这不说明“磁极可以在磁体的中间”吗？。如图2，沿磁体中间画一水平线，每个磁体的的磁极就在水平线的上下两端，你看，磁极还是在两端吧。第二问中，要确定该磁铁磁性最强的部位，只需要用铁屑或大头针，磁性最强的部位一定是吸引铁屑或大头针最多的部位。
答案：（1）错误 （2）用该磁铁吸引铁屑（或大头针），吸引铁屑（或大头针）最多的部位就是磁性最强的部位。
2．对研究问题的方法进行考查
例2（2010年山东烟台中考试题）为了探究影响电热的因素，实验室准备了两个装满煤油的烧瓶、两个带有橡皮塞的粗细均匀的相同玻璃管，两根不同阻值的电阻丝，以及滑动变阻器、开关、导线、电源等．两个实验小组根据提供的实验器材，分别设计了图3甲、乙所示的两个方案。
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（1）这两个方案的共同点是通过观察什么知道电热的多少．
（2）甲方案探究的问题是什么？
（3）乙方案探究的问题是什么？
解析：实验中电流通过电热丝产生的热量不能直接测量，但产生的热量可以使煤油温度升高，体积膨胀，膨胀的体积可以通过玻璃管中液面的变化反映出来。可以用温度的变化来感知。通过玻璃管中液面的变化来反映知道电流产生的热量的多少，这是转换法。
影响电流产生热量的因素很多，如电流强弱、电阻大小、通电时间等。若想知道这些因素怎样影响电热，必须采取科学的研究方法：在探究电热的多少与电流的关系时，应控制两个电阻丝的阻值和通电时间相同；在探究电热的多少与电阻的关系时，要控制通过两个电阻丝的电流和通电时间相同，最好的方法当然是采用串联。这里就应用了控制变量法。
本题中，观察甲图，两电热丝串联，保证了电流相等；开关能同时控制两电热丝电流的通断，保证了通电时间相等。所以探究的问题是在电流和通电时间一定时，电热与电阻的关系。观察乙图，两电热丝采用了并联，保证了电压相等；开关能保证通电时间相等。所以探究的问题是在电压和通电时间一定时，电热与电阻的关系。
答案：（1）观察玻璃管中液面的高度 （2）在电流一定时，电热与电阻的关系
（3）在电压一定时，电热与电阻的关系
3．对实验器材的作用进行考查
例3（2010年泰州中考题）图4所示是“比较水和煤油吸热升温特点”的实验装置。
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①加热过程中，用搅棒搅动的目的是_________________；水和煤油吸热的多少是通过_______________________来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）。
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②关于该实验的变量控制，下列要求中不正确的是______________（填字母）
A．采用相同的加热方法（如酒精灯火焰的大小，与烧杯底的距离等）
B．烧杯中分别装入相同体积的水和煤油
C．使用相同的烧杯
解析：本实验考查了实验器材的作用和及转化法、控制变量法的应用。（1）加热过程中，用搅棒搅动能加快液体流动，使各部分受热均匀。在加热情况相同时，不同物质加热时间越长，物体吸热越多（如果是给同种物质加热，则吸热多少可以看加热时间，也可以看升高的温度）。
（2）实验中应控制加热情况和吸热情况相同。A中控制了加热方法相同，B．C是控制吸热情况的，不过烧杯中应该分别装入相同质量的水和煤油。
答案：①加快液体流动，使各部分受热均匀 加热时间
②B
4．对进行实验的能力进行考查
例4（2010年江苏扬州中考题）在探究杠杆平衡条件的实验中：
（1）小明发现杠杆右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向________调节。小明调节杠杆在水平位置平衡的主要目的是___________、_________。
（2）如图5甲所示，在杠杆左边A处挂四个相同钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆右边B处挂同样钩码______个。
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（3）如图5乙所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将________（变大／变小／不变），其原因是________________。
解析：（1）杠杆在没有挂钩码前，必须使杠杆在水平位置平衡，目的是使待测力的力臂在杠杆上，便于测量。另外杠杆在水平位置平衡时，整个杠杆的重心就在支点O处，即杠杆重力的力臂为零，可以消除杠杆重力对实验的影响。发现杠杆右端低左端高，应将杠杆左端的螺母向左边旋一些，或将右端的螺母也向左边旋一些（想一想：与大家玩过的跷跷板调节平衡是否类似？）。
（2）根据杠杆平衡条件，结合图5甲，有4G×3格=n×G×4格，所以n=3
（3）图5中，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，拉力的力臂逐渐变小，根据杠杆平衡条件判断弹簧测力计的示数将变大。
答案：[1] [2] [3] 下一页
，中考探究题的考查方向探秘
