[学情分析]对本章的掌握情况较好,基本可以利用所学知识应用到解释实际生活中的某些现象
[教学目标] 1、了解原子的核式模型及物质是由分子和原子组成
2、能用分子动理论解释某些热现象
3、认识宏观热现象与分子热运动的联系 质子(+)
[教学内容、方法与步骤]
原子核(+) 夸克
一、物质的组成
中子(不带电)
物质由分子或原子组成,而原子
核外电子(-):绕原子核高速运转
二、分子动理论
1、分子间存在间隙;
2、分子永不停息地做无规则运动--扩散运动--温度越高则热运动越激烈;
3、分子间存在着相互作用的引力和斥力
[学法指导] 解有关分子热运动的题目时注意:分子是肉眼看不见的,则如看到尘士飞扬并不能表明分子在做无规则运动
[作业布置]
1、 腌鸭蛋时,把鸭蛋放入盐水中,过一段时间蛋会变咸是因为________________________
2、 对公共场所进行消毒时,将消毒液喷洒在室外,过一会儿室内也会嗅到药味,这种现象说明了 _______________________;如果天气越热,药味就弥漫得越快,这又说明了_______________________。
3、 容器中下半部装水,上半部装酒精,密闭后静放一段时间,发现水和酒精的总体积变____,这一现象说明了分子间有________,同时还说明分子在不停地做____________运动。
4、 扩散现象说明了( )
A、分子间存在引力 B、分子间存在斥力
C、物质由分子组成 D、分子在做无规则运动
5、下列事例中,不能说明分子永不停息做无规则运动的是( )
A、糖放入水中后不搅拌,过一会儿整杯水都变甜
B、香水瓶打开后,房间里充满香味
C、扫地时能看到尘士飞扬
D、衣箱中放有卫生球,箱内的衣服都有卫生球的味道
6、对下列现象分析中,错误的是( )
A、闻到花香是由于分子的热运动
B、折断木棒要花很大的力气,是由于分子间存在引力
C、放在箱子里的卫生球过一段时间变没了,是因为分子间存在斥力
D、滴在热水中的红墨水扩散得比滴在冷水中快,是因为温度越高分子热运动越剧烈。
初三物理总复习 九 物态变化
[学情分析] 对本章的知识点学生掌握较理想,能应用于实际生活实例当中
[教学目标] 1、通过实验探究物态变化过程,将熔点、沸点与生活实例结合
2、能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。有节约用水的意识。
3、能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征
[教学内容、方法与步骤]
一、 熔化与凝固
1、熔化:物质由固态变成液态的过程。
晶体在熔化过程中吸热但温度不变。(图象)
条件:达到熔点、继续吸热
2、凝固:物质由液态变成固态的过程。
晶体在凝固过程中放热但温度不变。(图象)
条件:达到凝固点、继续放热
3、晶体有一定的熔化(凝固)温度--熔点(凝固点),非晶体则没有。
二、汽化与液化
1、汽化:物质从液态变成气态的过程。汽化要吸热。汽化分为蒸发和沸腾两方式。
(1)蒸发:在液体表面进行的缓慢汽化。影响蒸发快慢的因素:液体的温度、液体表面积、液体上方空气的流动快慢
(2)沸腾:在液体表面和内部同时发生的剧烈汽化。
沸腾时吸热但温度不变。
条件:达到沸点、继续吸热
(3)蒸发与沸腾的区别:位置、温度、现象
2、液化:物质从气态变成液态的过程。条件:遇冷放热。
如:(冰棍上、湖面上、水壶口)的白气、(冰饮料、夏天水管)上的水珠等
自然现象:雾、露、云等
三、升华与凝华
1、升华:物质从固态直接变为气态的过程,升华要吸热
如:樟脑丸变小了,干冰变成气态CO2,北方冬天雪人没化成水就变小了
2、凝华:物质从气态直接变为固态的过程,凝华要放热
自然现象:霜、冰雹、雾凇、雪
[学法指导] 对于液化:看得到的是水珠而非水蒸气