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(二).过程与方法的评价:
1、参与探究活动的表现,分为:参与合作程度、操作技能技巧、分析问题的思路以及有无创造性等方面,采用个人自评、小组评定相结合的方法,给出优秀、良好、一般的等第,并给出评语,评语提倡诚信,要求学生尽量不使用有伤害性的词语,要善于发现对方的优点。
2、作业完成情况,分为:按时独立完成、书写认真、作业的质量、订正及错误分析四个方面,采用老师评定的方法,给出优秀、良好、一般的等第。尽量找到学生的闪光点,多说一些鼓励性的话语。
3、课堂活动表现,分为:善于倾听、记录下自己认为的重点、敢于质疑、大胆发言四个方面,采用个人自评、小组互评相结合的方法,给出优秀、良好、一般的等第。
(三)情感态度价值观的评价:
1.上完课的感受、未解决的问题、想进一步研究的问题等几方面,采用老师及时反馈,对有意义的重点点评,给出评语 ,对于极个别的现象,要给予单独辅导。
2.对于家庭小实验以及调查与研究的完成情况做出评价,这一条不容易控制,提倡诚信的原则。
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