幼教  教案  范文  作文  资格考试  高中教学  【网站地图】 【+收藏本站
在线投稿
您当前位置:乐学网学习网教学设计化学教学设计九年级化学教学设计氢气的还原性及用途教案

氢气的还原性及用途教案

11-07 14:56:20   浏览次数:973  栏目:九年级化学教学设计
标签:九年级化学教学设计大全,http://www.lexue88.com 氢气的还原性及用途教案,

教学目的
    1.知识目标:初步掌握氢气的还原性;从得、失氧的角度了解还原反应、还原剂的概念;根据氢气的性质了解氢气的主要用途。
    2.能力培养:通过学生的实验 的动手操作能力的培养,培养学生严谨、认真、实事求是的科学态度;发展学生的观察思维、分析问题和解决问题的能力。
    3.科学品质:培养学生严谨 、认真、实事求是和科学态度。
    教学重点、难点
    1.重点:氢气还原氧化铜。
    2.难点:氢气还原氧化铜的实质及实验操作过程。
    实验准备
    见课本实验 [实验3-8]
    教学用品
    铁架台、酒精灯、硬质试管、锌粒、稀H2SO4、氧化铜、导管等。
    教学过程
    一、复习提问
    1.写出氢气燃烧的现象及其表达式。
    2.检验氢气纯度时,集满气体的试管移近火焰时应(  )
    A.管口向下  B.管口向上  C.管口抽前  D.管口不能对人
    3.给下列混和气体点火,一定不会发生爆炸的是(  )
    A.氢氧和氮气     B.氢气和空气
    C.氢气和氧气    D.氢气和氖气
    二、引入新课
    (讲解)上节课我们讲解了氢气的可燃性,说明了氢气可以和空中的氧发生反应,那么它能否与化合物中的氧发生作用呢?
    三、新课讲授
    1.氢气的还原性
    (实验)见课本[实验3-8]
    (观察)黑色氧化铜还渐变成为光亮的红色的铜,同时管口 有水珠生成。(H2+CuO Cu+H2O)
    (小结)见课本第55页氢气还原氧化铜的装置图。其操作注意事项为:先通氢气(经验纯的H2),后加热,通氢时导管要插入试管底部;停止加热时,先撤洒精灯,待冷确到室温理撤通氢导管。(教师分析以上原因)
    (提问)氢气跟氧化铜反应属于哪种其本反应类型?
    (分析)要从得氧、失氧的角度进行分析。H2+CuO→Cu+H2O,在该反应中,氢气夺取氧化铜中的氧,发生了氧化反应。而氧化铜失去了氧变成了单质铜,则氧化铜发生了还原反应。
    在反应中,氢气夺取了氧化铜中的氧,发生了氧化反应。说明氢气有还原能力,具有还原性,称之为还原剂。
    氧化铜失去了氧,发生了还原反应,说明它具有氧化能力,具有氧化性,称之为氧化剂。
    (小结)氢气:得氧→不还原性→发生了氧化反应→是还原剂;氧化铜:失氧→有氧化性→发生民还原反应→是氧化剂。
    2.氢气的用途
    (提问)前面讲过物质的用途由它的性质所决定,那么根据氢气的性质氢气有哪些用途呢?
    (阅读)指导阅读课本第57页,氢气的用途(图3-13).
    (小结)物质的用途是由其性能决定的。
    密度小--充灌探空气球;
    可燃性--氢氧焰、高能燃料等;
    还原性--冶练金属、制备硅等;
    另处还可用于合成氨气、制备盐酸等。
    四、巩固练习
    1.课堂练习
    (1)(实验室制备氢气并使氢气哏灼热的氧化铜 反应有以一主要步骤,请按下确的操作顺序排列序号_________________)
    A.检验氢气发生装置的气密性;
    B.给试管中的氧化铜加热;
    C.向氢氧发和装置时添加药品;
    D.停止加热 ;
    E.向装有氧化铜试管中通入氢气;
    F.停止通入氢气;
    G.检验氢气的纯度。
    (2)在高温下,三氧化二铁与氢气反应生成音质 铁和水蒸氯。此反应中氧化剂是____________,还原剂是____________
    (提示:(1)A、C、G、E、B、D、F;(2)Fe2O3,H2。)
    2.典例分析
    例1  氢气的下列用途是利用氢气的物理性质的是(  )
    A.用来冶练金属     B.作新型燃料
    C.制造氨气          D.用来充灌探空气球
    (分析)物质的用科是由其性质决定。把性质与用科联系起来学习、记忆,就能减轻记忆负担,并加深对物质性质的理解。
    氢气具有还原性,可用来冶练金属;氢气具有可燃性,燃时放出大量热,并无污染,故是最理想的新型燃料。在一定条件下,氢气可以跟氮 气化合合成氨 气,工业上用此方法合成氨,以上都是利用氢气的化学性质。只有氢气充灌控空气球是利用了氢氧密度最小、最轻这一物理性质。(答案:D )
    例2  上图是实验室制取氢气,并用氢气还原氧化铜 的装置 图,请你根据实验情况排出一个正确的顺序(用编号填答 )
    A.向大试管装锌粒;B.检验氢气的纯度;C.冷却、取出氢气导管;D.在干燥的硬质大试管底部铺上一层氧化铜;E.立即将氢气通入成氧化铜的试管底部。F.用排水法收集一小试管氢气;G.装氧化铜的试管口略向下倾斜并固定在铁架台上;H.给制氢气装置的长颈漏斗加入稀盐酸;I.有气泡产生;J.给氧化铜加热;K.黑色氧化铜逐渐变成亮红色,同时有水珠生成;L.把装有长颈漏斗和导气管的橡皮塞塞紧装锌粒的试管口,并把试管固定在铁架台上。
    1.正确的顺序是_______________________________
    2.指出图中的错误_____________________________
    (答案): (1)A、M、E、H、I、J、G、B、F、K、L、D、C;


www.lexue88.com     (2)某同学设计的装置共有七处错误
    ①长颈漏斗下端管口未插入液面以下;②气体发生器中导气管太长;③氢气还原氧化铜的度管用单孔塞;④成氧化铜的试管里通氢气的导管未通在氧化铜上方处;⑤成有氧化铜的试管口未略向下倾斜;⑥酒精灯未使用外焰加热;⑦使用浓硫酸。)
    (评析)本题考查实验室制氢氧和用氢气还原氧化铜的实验内容,实验步骤的设计应遵循迅速有效、安全可靠的原则。为此,制取氢气和还原氧化铜的准备工作应同时进行,认真观察和分析实验现象,还要明确实验原理。
    指出装置的错误往往易和改正错误相混淆,如果题目中只要求指出错误没要求改正,回答时只指出错误之处即可。
    五、归纳小结
    1.了解氢气的用途,掌握氢气的还原性。
    2.进一步证明:性质 用途的辩证关系。
    六、作业布置
    1.课后习题:4、5。
    2.课时作业设计:第二大题。
    七、板书设计


,氢气的还原性及用途教案
《氢气的还原性及用途教案》相关文章

tag: , 九年级化学教学设计,九年级化学教学设计大全,教学设计 - 化学教学设计 - 九年级化学教学设计

发表评论
发表读后感言(游客无需登录,即可直接发表感言。)
匿名评论  
联系我们 | 网站地图 | 幼教大全 | 免费教案 | 范文大全 | 作文大全 | 资格考试 | 高中教学