【教学目标】
一、知识与技能
1、了解硅和二氧化硅在自然界中的物理性质和存在,用途。
2、掌握硅和二氧化硅的化学性质。
3、了解硅酸盐工业及生产水泥、玻璃的原料、原理,了解新型无机非金属材料的特征和用途(新型陶瓷)
二、过程与方法
1、自主学习,培养学生自学能力。
2、活动探究,通过硅与碳、二氧化硅与二氧化碳的比较,培养学生的归纳能力、比较能力。
三、情感、态度与价值观
1、培养学生学习元素化合物的正确方法:结构决定性质、性质决定用途。
2、通过对硅及其用途的学习使学生热爱自然、热爱化学。
3、联系生产生活及新科技,学以致用,培养学生对化学学习的兴趣。
【重点】1、硅和二氧化硅的物理、化学性质
2、硅和二氧化硅的特殊性质
3、硅酸盐的组成,工业生产水泥、玻璃的原料、原理
4、陶瓷材料应用及性能
【难点】硅和二氧化硅的性质、结构
【学习过程】
一、半导体材料和单质硅
【联想】计算机的芯片,传导电话、电视的光缆,化学实验室里的玻璃仪器,你能想像的出它们都是以硅或硅的化合物为材料制成的吗?
质疑:除了以硅酸盐为主要成分的传统无机非金属材料外,你还知道其他无机非金属材料吗?自然界中的岩石、沙子、土壤是由什么构成?
【想一想】碳和硅在结构上有何相同点和不同点?(填表)
原子结构示意图 常见的化合价 在自然界中的存在形式
C
Si
【阅读】 阅读课本P(103-104)回答以下问题:
1、传统无机非金属材料有哪些? , , 等
2、地壳中含量最多的元素是 ,排第二位的是 ,含量最多的金属是
3、半导体材料特指导电能力 的一类材料。
最早使用的半导体材料是 。
现在多使用硅做半导体材料为什么?
① ② ③
4、单质硅有 , 两种,它们是硅元素的 。
【小结】物理性质
5、硅属于 (物质类别),其化学性质 ,常温下只能和 、
、 反应,加热时还能和 反应,写出反应的化学方程式
6、在自然界中硅只能以 形式存在,常见的化合物有 ,
7、硅有哪些用途?
【小结】 化学性质:
⑴与非金属反应:①与F2反应
②与O2反应
⑵与碱液(NaOH溶液)反应
⑶与酸反应①与HF反应
②常温下与其他酸 。
8、制法和用途