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七年级历史教学设计

11-07

· 春秋五霸和战国七雄

教学目标 东周分为春秋、战国两个时期;春秋的起迄年代;“春秋五霸”;春秋时期周王室的衰微;齐桓公称霸;晋楚争霸与城濮之战;战国时期的起迄年代;“战国七雄”;桂....七年级历史教学设计
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· 汉通西域和丝绸之路

教学目标 知识与技能 张骞两次通西域,班超出使西域及其历史意义;甘英出使大秦;我国和欧洲国家正式交往的年代;“丝绸之路”的含义;秦汉和朝鲜、日本的友好交往概....七年级历史教学设计
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· 昌盛的秦汉文化1

教学目标 要把握的基础知识有:我国是世界上首先发明纸的国家;蔡伦改进造纸术;《九章算术》;《神农本草经》;张仲景和华佗的医学成就;张衡的地动仪。 通过归纳秦....七年级历史教学设计
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· 秦汉王朝与匈奴的和战

教学目标 1.了解匈奴对我国北方经济发展的贡献,通过描述卫青、霍去病打败匈奴培养语言表达能力;通过昭君出塞与汉初和亲政策的比较培养学生分析比较历史现象的能....七年级历史教学设计
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· 复习新授有区分　提高能力是中心──七下第三单元复习课教学设计评议

近日，访问人教网初中历史频道单元复习专题，学习了黄雅君老师编制的七下第三单元《统一多民族国家的巩固和社会危机》复习课教学设计（http://www.pep.com.cn/cz....七年级历史教学设计
11-07

· 七年级历史下册第一单元《繁荣与开放的社会》复习课教学设计

复习目标： 1．了解隋唐科举制度的主要内容。列举“贞观之治”的主要内容，评价唐太宗。知道武则天和“开元盛世”的基本史实。了解唐与吐蕃等民族交往的史实。....七年级历史教学设计
11-07

· 两汉的经济教学设计

教学目标 基础知识识记要求 了 解 两汉水利与农业的进步、手工业的提高、商业的繁荣 体 会 “两汉盛世”名不虚传 能力训练过程方法 综合归纳 通过思考和....七年级历史教学设计
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· 三国鼎立教学设计

教学目标 基础知识识记要求 掌 握 官渡之战和赤壁之战的历史作用 理 解 曹操能够统一北方的原因、曹操败于赤壁之战的原因、三国鼎立局面形成的原因 能力训练过....七年级历史教学设计
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· 七年级历史下册教案隋唐文化

【教师寄语】求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。 ――加菲劳 【学习目标】　 1.掌握隋唐时期在科技和文学方面的主要成就，包括赵州桥、唐都长安城、....七年级历史教学设计
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· 七年级下册历史反思

《和同为一家》是唐的民族关系课，大唐盛世不仅体现在政治、经济、文化、文学、艺术、外交等方面，也体现在民族关系上。如何在纷繁复杂的历史中，学习、理解唐的....七年级历史教学设计
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· 西周的盛衰

教学目标 武王伐纣的经过、性质;西周的分封制、等级制的内容及作用;西周的农业和手工业的状况;国人暴动,共和行政,西周的灭亡,东周的建立。 通过学习武王伐纣这....七年级历史教学设计
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· 夏商王朝的统治

教学目标 禹传启,王位世袭制代替禅让制,我国原始社会进入奴隶社会。夏朝建立的时间、国家机构。夏朝粮食等的生产。夏桀的暴政。商汤灭夏。盘庚迁殷。商朝统治区....七年级历史教学设计
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· 岳麓版七年级历史下册复习提纲

1、隋朝 建立者:杨坚(隋文帝) 建立时间:581年. 都城：长安。589年，隋朝灭掉陈统一南北。2、隋炀帝从605年起，开通了一条纵贯南北的大运河。隋朝大运河以洛阳为....七年级历史教学设计
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· 七年级历史与社会《傍水而居》教学案例

一、教材分析 　本堂课的教学内容是人教版七年级《历史与社会》第四单元第三课，这一部分内容与前面的平原，山区及其后的干旱宝地等内容共同构成了各具特色的....七年级历史教学设计
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· 大一统的汉朝教学设计

教学目标: 通过本课的学习,使学生了解两汉兴衰的基本脉络,掌握文景之治、汉武帝的大一统、光武中兴、东汉后期外戚和宦官交替专权等基本史实。 通过思考和探究“....七年级历史教学设计
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· 中国古代的世界之最（人教版七年级下册）

1.隋朝大运河是古代世界最长的运河。（第1课P4） 2.唐朝陆羽撰写的《茶经》是世界上第一部茶叶专著。（第3课P13） 3.“唐三彩”是世界工艺的珍品。（第3课P1....七年级历史教学设计
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· 七年级历史下册教学反思

本学期以来，我在教学工作和月考成绩方面，有不少感慨。新课改的目的在于培养学生的自主学习能力和合作交流能力，通过自我感悟达到思想教育的目的，回顾教学工作....七年级历史教学设计
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· 中学历史美国南北战争导学案

　一、学习目标　1、理解两种经济制度的矛盾是美国南北战争爆发的根本原因。　2、掌握战争的时间、重要法令、葛底斯堡战役、结果。　3、分析北方取胜的原因。....七年级历史教学设计
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· 春秋战国的纷争 教案

一、教学目标 1、知识与能力 知道春秋五霸和战国七雄的名称。了解春秋大国争霸和战国七雄兼并战争的基本情况。识读春秋战国形势图,学习识读历史地图的基本技能....七年级历史教学设计
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· 七年级下册历史与社会《实话实说话流行》教学设计

一、课程标准 1．面对同一个事物，思考我们的认识同小时候的差异，体察生活阅历对个人成长的影响。 2．归纳自己同长辈在生活情趣、情感与价值观等方面的相同....七年级历史教学设计
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· 略述北方少数民族对我国海外交流的推动作用

摘要：本文主要从几个有代表性的朝代来分析北方民族对我国海外交流的推动作用：宋、明朝与北方民族对峙时期；元代大一统时期。 中国历史的发展过程，是中华民族....七年级历史教学设计
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· 七年级历史下册第三单元 统一多民族国家的巩固和社会的危机中国古代四大...

2007年，英国《独立报》评出了改变世界的101个发明。中国的四大发明：造纸术、印刷术、指南针、火药及另一发明算盘赫然在列。本文着重介绍中国古代四大发明。 ....七年级历史教学设计
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· 中国古代的民族关系

民族问题是造成当今世界恐怖主义此伏彼起、地区冲突不断的重要原因之一。培育民族精神，增强民族凝聚力，是我国走向强盛的关键。 一、中国古代民族关系的四种主....七年级历史教学设计
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· 从《氾胜之书》到《农政全书》──中国古代著名的农书

我国古代有非常发达的农业，我们的祖先创造和积累了丰富的农业生产技术和农业科学理论。传到现在的最古的农学论文和论著，距今至少已有2000多年。据不完全统计，....七年级历史教学设计
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· 原始的农耕生活教学设计

1.《课标》中对相关内容的要求: 简述河姆渡遗址、半坡遗址等原始农耕文化的特征。 2.对“课标”要求的基本分析: 识记层次要求,识记对象为“特征”。所选两个遗....七年级历史教学设计
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· 秦的统一教案

教学目标 二、通过阅读课文和相关课外书籍的活动,使学生把握获取知识的多种途径,正确理解和处理历史信息。通过对秦始皇及其建立的中心集权制度的学习分析,使学生....七年级历史教学设计
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· 人类历史的开端教学案例

从今天开始我们学习世界历史的相关内容,提问:请大家回忆在中国古代历史上最早使用天然火的是哪种远古人类?(北京人)那么,北京人在中国历史上占有重要地位,在世界....七年级历史教学设计
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· 昌盛的秦汉文化2

教学目标 通过本课的学习,使学生把握西汉末年佛教传入我国;佛教对我国文化的影响;道教的兴起;佛教与道教广泛传播的原因;王充与《论衡》。 通过分析佛教和道教对....七年级历史教学设计
11-07

· 春秋战国时期的社会经济和社会变革

教学目标 要求学生了解春秋战国时期社会生产力的发展和经济的繁荣;春秋战国时期铁器和牛耕的使用和推广;李冰与都江堰的修建;手工业和商业的兴盛以及封建城市的兴....七年级历史教学设计
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· 夏、商、西周的兴亡

1.《课标》中对相关内容的要求: 详见课标p7(二)〔内容标准〕中前三条。 2.对“课标”要求的基本分析: 反映了“三代”的政治状况,涉及到对早期国家一些制度的了....七年级历史教学设计
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