同学们知道，我们的自测卷只涉及到部分内容，在我们身边，还有很多的消费行为应该引起我们的注意。我有个要求，你们已经初步了解了设计问卷的基本方法，请每组同学在问卷后各加5个问题。更加完善我们的问卷，也看看你们对绿色消费行为了解多少。
学生完成作业。
师：各组同学完成得都很好，课下把我们的问卷进一步完善后，正式立个课题，和我们的友好校──芬兰的罗素高中的同学一起，完成《中芬学生对绿色消费观念的比较研究》。具体做法是将问卷译成英文，各发放200份问卷，各自完成问卷调查统计。一个月后，我们将通过网络课堂的形式，在网上进行论文汇报。设计这个调查活动，主要目的是想让同学们意识到，保护环境、树立绿色消费的观念，是全球性的问题。通过我们两个班同学的比较研究，可以折射出两个不同国家，在不同教育背景下，对绿色消费的共识和差异，从而取长补短。
今天我们课堂讨论的主题是绿色消费，也许我们现在的认识还是初步的，甚至很不全面的。但随着社会的不断发展，我们会提高这方面的认识。因为我们已经感受到这不仅是个消费的观念， 更是一个社会、 一个民族发展应该遵循的、以人为本的发展观。因为如果我们不注意环境保护，不树立可持续发展的消费观，很可能我们这一代就会有极大的生存压力，更何况子孙后代。
我摘抄了中国消费者协会公布的《绿色消费宣言》，让我们共同学习吧！
当人类进入新世纪的时候，正面临着由于环境污染和资源耗竭所造成的生存危机。让我们想一想，我们每一个消费者在这样的时刻，负有怎样的责任？当脆弱的生态难以维系，人类的消费将如何持续；当地球母亲患了绝症，他的儿女们又能生存多久？
我们意识到对环境不负责任的生活方式，是造成生态环境恶化的根源，应该选择对健康有益的、与环境友好的绿色消费方式。
绿色消费是一种权益，它保障后代人的生存和当代人的安全与健康；
绿色消费是一种义务，它提醒我们环保是每个消费者的责任；
绿色消费是一种良知，它表达了我们对地球母亲的孝爱之心和万物生灵的博爱之怀；
绿色消费是一种时尚，它体现着消费者的文明与教育，也标志着高品质的生活质量。
作为绿色消费志愿者，我们每个人都是市场上的绿色选民。让我们把手中的钞票变成绿色选票，选择可持续的消费模式，选择绿色的生活，从而推动发展我国绿色的技术和绿色的经济。
为了健康，选择绿色；为了健康，保护绿色。
你我携手创造一个绿色的世纪！
引导学生思考。
学生讨论。
提出问题，学生讨论，总结出绿色消费的概念。
教师点拨。
课堂讨论。
网络讨论。
展示有关的资料。
填写问卷。
分析结果。
出示无磷洗衣粉和普通洗衣粉的包装。
课堂作业。
布置研究课题。
讲授。
创设情境，引入绿色消费的学习。
提出问题，学生讨论，总结出绿色消费的概念。
从绿色消费兴起的角度讲明概念，澄清学生的错误认识。
总结同学认识，引导学生从绿色消费兴起认识绿色消费的概念。
，《倡导绿色消费》教学设计案例
tag: 教学 ， 高二生物教学设计，高二生物教学设计大全，教学设计 - 生物教学设计 - 高二生物教学设计