高二生物教学设计_高二生物教学设计大全_(1)

11-07

· 内环境与稳态　教学设计

课题内环境与稳态日期 2007年7月8日课时 1 教法谈话，讨论学法 ....高二生物教学设计

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· 《生长素的生理作用》教学设计

一、教学目标的确定本节是第3章《植物的激素调节》中继生长素的发现之后，阐述生长素作用以及应用的关键一节。在知识方面，学生已知道什么是植物激素，理解了植....高二生物教学设计

11-07

· 《克隆技术》疑难解析及易错题例析

一、疑难解析 1．植物细胞为什么能表现出全能性？植物细胞全能性的基本含义是：植物体的每个生活细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质，都有发育成为完整....高二生物教学设计

11-07

· 《生长素的生理作用》教学设计1

课题第2节生长素的生理作用教学目标 1.概述植物生长素的生理作用。 2.尝试探索生长素类似物促进插条生根的最....高二生物教学设计

11-07

· 微生物的类群　教学设计

课题微生物的类群日期年月日课时１教法指导—发现学法 ....高二生物教学设计

11-07

· 保护我们共同的家园教学设计案例

1.教学目标的确定本节课是《稳态与环境》这一模块的最后一节，课标要求“关注全球性生态环境问题，概述生物多样性保护的意义和措施。形成环境保护需要从我做起的....高二生物教学设计

11-07

· 生态系统的信息传递教学设计

一、教学目标的确定在课程标准中，对该节内容的描述是“举例说出生态系统中的信息传递”。该条内容标准属于了解水平，要求同学们能够对生态系统的信息传递举出....高二生物教学设计

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· 高中生物分子与细胞植物细胞的吸水和失水探究

活动目标 1．进行植物细胞失水和吸水的探究，观察植物细胞的质壁分离和复原。 2．说明植物细胞失水和吸水的条件。背景资料 1．相关知识（1）扩散现....高二生物教学设计

11-07

· 《植物向光性产生的机理》教学设计

教学目标　（一）知识目标：1.知道植物的向性运动2.知道植物生长素的发现过程3.理解生长素发现过程中各实验的设计　（二）能力目标：1.初步掌握科学研究的....高二生物教学设计

11-07

· 《倡导绿色消费》教学设计案例

目标的确定环境和资源的问题，与人类的行为紧密相关。本节内容，作为本章的结尾，同时，也是本模块学习的结束，应该着意引导学生在本章前三节学习内容的基础上，....高二生物教学设计

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· 基因工程的成果及发展前景教学设计

课题基因工程的成果及发展前景日期课时 1 教法自学与辅导学法 ....高二生物教学设计

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· 高中生物必修三第2节　内环境稳态的重要性　教学设计

一、教材的简要分析　《内环境稳态的重要性》是普通高中课程标准实验教科书（人教版）生物必修模块3第1章第2节的内容。它是第一节内容的进一步延伸和拓展，也....高二生物教学设计

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· 《微生物发酵及其应用》教学设计案例

目标的确定与本节对应的课程标准具体内容是“举例说出发酵与食品生产”，而本节标题定为《微生物发酵及其应用》。事实上，微生物发酵在现实生活中远远超出了食品....高二生物教学设计

11-07

· 植物的激素调节实验题考点例析

从近几年的高考试题可以看出，本专题知识点在高考中一直占有相当大的分值，特别是实验题所考查的内容涵盖生长素的发现、产生、运输、分布、生理作用、应用、其他....高二生物教学设计

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· 《转基因生物的安全性》的教学设计

［引入］可分以下三步进行。1.让学生看课本中本专题的题图照片，了解“伦理”的基本含义。提出问题：“人类应用转基因技术创造出物种的某些新性状，是不是打开了....高二生物教学设计

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· 基因的结构　教学设计

课题基因的结构日期课时 1 教法讲授启发，直观教学学法分析，....高二生物教学设计

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· 动物细胞融合与单克隆抗体教学案例

教学过程教学内容教学手段和方法预期目标 1.实例引入新课──细胞融合。 2.复习提问。 ....高二生物教学设计

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· 《动物疫病的控制》教学设计案例

目标的确定自1985年疯牛病在欧洲爆发以来，口蹄疫、禽流感等各种动物疫病已经给世界经济造成重大损失，给人类的健康和社会的稳定带来极大的威胁，因此，本节“动....高二生物教学设计

11-07

· 制作泡菜并检测亚硝酸盐含量教学设计

一、教学目标的确定在课程标准中，对该节内容描述为“运用发酵食品加工的基本方法”。该条内容标准属于独立操作水平，要求学生能够独立完成泡菜的制作，并尝试对....高二生物教学设计

11-07

· 物质的跨膜运输及其实例

摘要：本文介绍了物质跨膜运输的各种方式，对载体的种类和作用，供能的方式以及水分子、葡萄糖分子、Na+和K+等物质的跨膜方式进行了分析和介绍，并对高中教学中的....高二生物教学设计

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· 光合作用　教学设计

课题光合作用日期课时 3 教法讲授—启发，直观学法分析....高二生物教学设计

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· 细胞质遗传　教学设计

课题细胞质遗传日期课时 1 教法讲授与启发学法比较分析综合....高二生物教学设计

11-07

· 种群和群落教学构思

在“种群和群落”一章教学中，本人根据新课标要求对其在知识内容、学习目标和教育教学策略等方面，进行了如下教学构思。 1 单元知识内容及其学习目标本章知....高二生物教学设计

11-07

· “血红蛋白的提取和分离”的实验分析及教学组织

“血红蛋白的提取和分离”是人教版选修模块《生物技术实践》中的实验内容，其目的是使学生体验从复杂细胞混合物体系中提取生物大分子的基本原理、过程和方法，该....高二生物教学设计

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· 通过激素的调节　教学设计

教学目标知识目标 1.描述动物和人体的激素调节； 2.描述血糖调节。能力目标运用构建模型的方法，....高二生物教学设计

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· 《用数学模型解释种群数量的变化》教学设计

一、教学目标 1、通过课前探究培养液中酵母菌种群数量的变化，绘制酵母菌生长曲线，培养学生的科学探究精神，提高学生的生物科学素养。 2、说明构建种群增长....高二生物教学设计

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· 《基因表达》的疑难点梳理

基因表达包括转录、翻译、遗传信息的传递及对生物性状的控制，涉及的知识点比较抽象，难于理解。复习时利用图表比较和图文结合的方式，有助于把握重点、突破难点....高二生物教学设计

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· 高中生物选修一《微生物的实验室培养》实验教学设计

摘要“微生物的实验室培养”是进行微生物研究和利用的基础，其基本操作技术是高中阶段学生必备的技能之一。因此，“微生物的实验室培养”实验是高中选修教材中一....高二生物教学设计

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· 《转基因生物的安全性》教学案例

教学过程教师活动学生活动教学手段和方法预期目标 1.创设情境，引入学习。 ....高二生物教学设计

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· 《建立数学模型解释种群数量的变动》教学设计

一、教学目标 1．说明建构种群增长模型的方法，能解释J型、S型曲线的生物学含义； 2．联系生活中的实例，尝试发现生活中的生物学问题，并能从生物学角度思考....高二生物教学设计

高二生物教学设计

· 内环境与稳态 教学设计

· 《生长素的生理作用》教学设计

· 《克隆技术》疑难解析及易错题例析

· 《生长素的生理作用》教学设计1

· 微生物的类群 教学设计

· 保护我们共同的家园 教学设计案例

· 生态系统的信息传递 教学设计

· 高中生物 分子与细胞 植物细胞的吸水和失水探究

· 《植物向光性产生的机理》教学设计

· 《倡导绿色消费》教学设计案例

· 基因工程的成果及发展前景 教学设计

· 高中生物必修三 第2节 内环境稳态的重要性 教学设计

· 《微生物发酵及其应用》教学设计案例

· 植物的激素调节实验题考点例析

· 《转基因生物的安全性》的教学设计

· 基因的结构 教学设计

· 动物细胞融合与单克隆抗体 教学案例

· 《动物疫病的控制》教学设计案例

· 制作泡菜并检测亚硝酸盐含量 教学设计

· 物质的跨膜运输及其实例

· 光合作用 教学设计

· 细胞质遗传 教学设计

· 种群和群落 教学构思

· “血红蛋白的提取和分离”的实验分析及教学组织

· 通过激素的调节 教学设计

· 《用数学模型解释种群数量的变化》教学设计

· 《基因表达》的疑难点梳理

· 高中生物选修一《微生物的实验室培养》实验教学设计

· 《转基因生物的安全性》教学案例

· 《建立数学模型解释种群数量的变动》教学设计

· 内环境与稳态　教学设计

· 微生物的类群　教学设计

· 保护我们共同的家园教学设计案例

· 生态系统的信息传递教学设计

· 高中生物分子与细胞植物细胞的吸水和失水探究

· 基因工程的成果及发展前景教学设计

· 高中生物必修三第2节　内环境稳态的重要性　教学设计

· 基因的结构　教学设计

· 动物细胞融合与单克隆抗体教学案例

· 制作泡菜并检测亚硝酸盐含量教学设计

· 光合作用　教学设计

· 细胞质遗传　教学设计

· 种群和群落教学构思

· 通过激素的调节　教学设计